享受学习 (4).ppt

第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
大连软件园双语学校 曲晶
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导入新课
《读书郎》
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新课探究
目标导学一：体味学习
同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?
A 有些辛苦
B 还可以
C 很愉快
D 苦中有乐
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故事一
爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。”
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材料二
宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
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叙利亚小学生穿过被炸开的围墙去学校上课
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叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的学校里上课
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叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路过废墟去学校上课。
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（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。
（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发共鸣。
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你们是不是有同样的感觉?在成功或者失败时？
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