2021年读书笔记.docx

读书笔记

　　篇一：5000字
　　在生活之余，我以为读书是最好的时光，也为了我的老师这个职业能够越来越好，最近在读一本叫做本书是有三位美国的教育教授所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中尤其强调，老师所能利用和开发的最主要的人力资源就是自己的个人品质或素养。在步入教育岗位后，越来越发觉做一名老师不是那么轻易，尤其是想成为一名好老师那就更难了。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被她们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不停读书是一条不错的捷径。最近，我拜读了美国杰弗里·科特勒、斯坦利·齐姆、艾伦·科特勒共同纂写的的一本书。这本书一共分为九个章节，这些全部是很有经验的教育工作者在自己工作的过程中所碰到的部分问题，并给了部分对应的处理措施，这本书对作为新老师的我启发是很大的，它能够让我在以后的工作中少走弯路。
　　读完后我大致把这本书分成四个部分。书的第一部分是教书育人，也就是指老师关心爱惜学生，在传授专业知识的同时，以本身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻求自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造本身完美的人格。在很多亲身经历中我们能常常感觉到，有些老师之因此能对学生影响巨大，是因为她们有卓尔不群的人品。书中谈到怎样才能有这么的品德呢？首先一名老师要有“个
　　人魅力”，并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝，不过却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足全部会成为课堂上学生的瞩目标中心，让学生成为你课堂上的“粉丝”。除此之外，在课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间。在教学中依据不一样学生的认知水平，学习能力和本身素质，老师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的优点，填补学生的不足，激发学生学习的爱好，树立学生学习的信心，从而促进学生全方面发展。作为老师应该尊重每个学生的个体差异，张扬学生的个性，每个孩子的起点不一样能力也不一样，因此在课堂上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该依据每个人的情况让她们有不一样的收获。
　　第二部分是终生学常的老师，除了有令我们钦佩的个性和专业品质之外，还全部具有确保她们教学成功的主要特征：洞悉学生的方方面面。她们对怎样依据详细情境和学生能力的需求而调整学习内容胸有成竹，对学习过程中会有哪些障碍了若指掌，对怎样预先化解潜在的学习问题轻车熟路。她们之因此能窥破学习的奥秘，是因为她们本人就是持之以恒的终生学习者。作为一名老师要有终生学习的心态，确实，老师只有重视学习方面的积累时时注意自己知识的“厚积”做到发自内心的爱学习，才能得到更大的提升。除了自己能更加好的学习外，还要给学生提供部分有用的学习经验，学习方法，努力实现有效教学。
　　第三部分是师生之间的关系。新型师生关系的建立，就是要求作
　　为一名老师首先要尊重信任学生，了解学生，把学生当做含有平等人格的人看待，而且要了解学生的内心活动，学会换位思索。作为一名老师加入一个新班级，首先要做到的是用最快的方法知道她们每一个人的名字，这么学生就会感到取得了尊重，自然对新老师产生了亲切感，信任感，这么课堂的效果会更加好。同时老师对学生的尊重和信任还能够影响或改变学生原有的价值态度是学生也能够以一样的胸襟去对待他人，这才是真正有效的道德教育。其次，要对学生坦陈相待，以一个真实的面目出现在学生的面前，可能有些老师认为平时就要有老师的样子，不苟言笑，对任何学生全部板着脸，认为在学生面前就要表现的完美、严厉。其实不然，一位著名的特级老师曾说过：真实的遗憾比虚假的完美愈加感人，愈加含有生命力。对学生坦诚以待，反而会赢得学生的尊重。对于学生犯的部分错误，我们要有一颗包容的心，因为学生在我们的眼里是发展中的人，在成长和发展过程中犯错误是必定的，而我们作为老师无须要大惊小怪，要有一颗包容的心，利用正确的导向，科学的方法，率领孩子去寻求真理，探求真理。最终一部分讲的是作为一名老师对待自己工作的态度。书中第七章写到避免职业倦怠，这关键原因是压力过大，作者把轻易倦怠的老师分为了三类：第一类是年轻且缺乏经验的老师；第二类是父母极力追求成就，自己也野心勃勃的老师；第三类是不善表示情感、性格易于沮丧的不合群的老师。幸运的是作者在书中给我们提出了处理的方法，其中我以为最主要的一条就是要坚持写教学日志。你能够写下自己的教学策略；能够记下你认为自己上课的步骤哪些很好，哪些不足；
　　也能够记下课上那些孩子们的奇思妙想和她们有趣的语言；更能够在日志中尝试新的教学方法，能够预先探索一下自己的新角色、新主意。这个和我们常常说的教学反思有些雷同，不过又有不一样点，进行反思意味着做一个独