不做“听话”的孩子孩子叛逆家长怎么办.docx

不做“听话”的孩子孩子叛逆家长怎么办

　　“要乖乖听老师的话！”　　这恐怕是天天早上母亲们送孩子上课时，最常说的一句话。意思是要孩子上课时不能够喧闹，要听老师的话，努力用功。　　不过，我很担心的是，这句“要乖乖听老师的话”，是不是会把我们的孩子变成一个被动的小孩？
　　我想大部分的母亲全部不会怀疑这句话会有什么问题。当然，这句话能够说是没有大问题，不过，它就恰好反应了中国教育的价值观。
　　单项教育vs多向教育
　　中国的教育和美国的教育，最大的差异是什么呢？我想应该有很多不一样之处，其中最具代表性的就是――中国是“听的教育”，美国是“说的教育”。
　　假如中国的教育是单纯的“要乖乖地听老师的话”的听式教育，美国的教育就是提问、发表和讨论等的说式教育。听式教育是老师以注入式方法教导孩子的单方向教育，说式教育是老师和学生之间由讨论所形成的双向、多向教育。那么，单项教育和多向教育的差异点在哪里呢？
　　只要接收过注入式单向教育的孩子，比起接收多向教育的孩子，不仅在交流能力上比他人差，甚至在思索能力、讨论能力、了解能力等这些基础能力上，全部很落后。
　　我之前在某地教导孩子时发生过这么一件事，我的教学方法不是老师一人从头讲到尾，而是让学生一起参加，其中之一就是让学生发表意见和参加讨论。不过刚开始时，课程进行得并不顺利。参加的孩子全部没什么信心，不过是将事先写好的原稿念出来而已。而听的学生不用说讨论，个个全部在想其它事，根本不用心。
　　这不是因为孩子们个性内向所致，和好友在一起时那么喜爱讲话的孩子，到了上课时间要她参加讨论时，怎么会立即就变成了一个哑巴？我观察了多个月以后，得到的结论是，孩子们不具有交流的能力。在家里，不曾有过真正的交流；在学校，从小接收的便是单向教育，所以没有机会学习到沟通的方法。
　　我花了很长时间才让全部的孩子慢慢接收我的教育方法，而伴随课程的推进，效果也开始变得显著。另外，让我惊讶的是，在改变上课方法以后，孩子们甚至连生活态度全部变得主动了。日常交流时不开口的孩子，逐步还会开玩笑，还会主动和我谈及自己的忧虑等。
　　孩子经过对话所取得的
　　中国的教育体制，往往造成家长毫不顾忌孩子的意见，只要求她们拼命追赶学业的情况。可是，更让我忧心的是，甚至在家里孩子们全部无法拥有双向健全的沟通。
　　当然，有很多母亲会认为，交流能力能够以后再学习，现在真正主要的是学校的学业。不过，我敢断言，比学校课程更主要的，就是交流能力的学习。
　　二十一世纪是沟通和交流的时代，这是每个人全部知道的事实。为了将不停涌出的信息情报有效地用有并吸收掌握，就要拥有基础的交流能力。
　　另外，假如我们已经预计到我们的孩子要生活的未来社会是由比现