以读促悟.docx

以读促悟

　　中图分类号：文件标识码：A文章编号：41-1413202103-0000-01　　教材简析：　　是语文S版教材五年级下册第三单元的一篇精读课文。讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗偏见和家人的反对，放弃贵族身份，从事护理行业并深入疫区，到抗战前线救助伤员和创办护校倾注一生精力培养护理人才的事。课文赞扬了她在护理事业方面的卓越成绩和无私奉献的精神。
　　教学目标：
　　1．继续学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道大家为何用“提灯女神”来赞美她。
　　2．体会作者是怎样经过经典事例来表现人物精神品质的
　　教学重难点：
　　了解南丁格尔的不朽业绩，知道大家为何用“提灯女神”来赞美她。并体会作者是怎样经过经典事例来表现人物精神品质的。
　　教学过程：
　　一、回顾导入，感知“女神”
　　1．板书课题，导入新课
　　师：同学们，今天我们继续学习12课，请大家一齐读题――生：读
　　2．回顾课文，加深整体印象
　　课文关键讲了南丁格尔的哪几件事？生说师板书：弃贵从护深入疫区救助伤员创办护校这节课我们经过这些详细的事去感受南丁格尔的伟大人格魅力。?
　　设计意图：经过回顾课文，以求加深学生对课文的整体印象，为深入学习课文奠定认知基础；让学生带着问题走进文本和作者、和文本、和人物对话，为深入学习课文奠定情感基础。
　　二、细读探究，感悟“女神”
　　一初谈为何称南丁格尔为提灯女神？
　　1．为何称南丁格尔为提灯女神？谁来说说？
　　生：读文中对应的句子――因为每到深夜，……伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。
　　2．那为何称她为提灯女神而不是护士呢，谁能用自己的话说说？
　　生：……
　　师：那什么是女神呢？
　　出示幻灯??神：她肯定要弃荣华而救苦难，她肯定要舍安逸而独清苦。
　　她的慈悲当如日月行空，?她的博爱当如清泉泻地……
　　3．同学们，南丁格尔是一个怎样的人，她的哪些地方和之相同而被大家称为提灯女神呢？那就让我们从文中寻求答案吧。
　　二自由读文1―4自然段，从南丁格尔冲破阻力去当护士的事件中体会人品热爱惜理事业意志坚定
　　1．生边读文边批注
　　2．交流汇报
　　3．南丁格尔放弃贵族，从事什么？对于出身贵族的南丁格尔来说，假如她选择了护士职业意味着放弃什么？
　　出示幻灯?神：她肯定要弃荣华而救苦难，她肯定要舍安逸而独清苦。
　　她的慈悲当如日月行空，?她的博爱当如清泉泻地……
　　生：选择护士职业意味着放弃富贵、安逸，选择了清苦、贫困。
　　师：引读?难怪她的母亲气急败坏地骂她――生读：“你真是……怎么能去当护士呢！”
　　4．即便如此，南丁格尔是怎么做的呢？是什么动力促进她不顾家人的反对当一名护士？
　　5．指导朗诵：此时的南丁格尔不得不让我们敬佩，让我们再次读出我们对她的敬意吧。
　　?设计意图：经过聊天式的对话教学，让学生在轻松的气氛中搜集信息，了解内容，并经过了解朗诵、情境朗诵、对话朗诵等形式，感悟、体会南丁格尔在当初的社会背景下选择当一名护士的可贵品质。
　　三请同学们用同上方法―从文字中谈品质学习下面多个实例。
　　读课文5―9自然段，从南丁格尔深入疫区、前线救护、创办护校的事件中体会她无私、忘我工作精神。
　　1．出示自学