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往事依依
于漪
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于漪，全国著名的中学语文特级教师
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一、给下列生字注音
漪（ ） 淼（ ）
徜徉（ ） 骚（ ）
郁（ ） 慷慨（ ）
凝（ ） 镌（ ）
谆谆（ ）
二、作者回忆了几件往事，哪几件？
三、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。
yī
miǎo
yù
kāngkǎi
níng
juān
zhūn
sāo
chángyáng
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小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,
犹如身历其境.
学生时代读<<千家诗>>编织了童年
美丽的生活花环.
两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心
中雕镂出鲜明的印象.
往事
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第一部分（1）:引出往事。
第一层（2）：看画的乐趣。
第二层（3--6）：读书的乐趣。
第三部分(7)：往事给我的鼓舞
金色的
回忆。
第二部分（2--- 6）：
三、课文的层次及大意：
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研读课文：
品味语言。
思考：文中哪些词语、句段最能打动你的心 ,为什么？
要求：1、独立阅读、思考。
2、在书上做好圈点、批注。
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范例：
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的
搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至
••••••••••• •••••••••••
（衬托印象非常深刻）
今记忆犹新。
•••••••••••
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1、理解下列词语在文中的意思
百看不厌----
身历其境----
2、作者所说的“形象思维的作用”具
体指的是什么？
怎么看也不厌烦。
亲身经历过。
看《评注图像水浒传》所形
成的生动的形象。
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水 泊 梁 山
梁山雄伟险峻
水泊烟波浩淼
水边有无边无际的芦苇
山上有一排排大房子
何涛,黄安率领的军官在茫
茫荡荡的焦山下,在芦苇港
中走投无路,狼狈逃窜
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为什么作者说“编织我童年美丽生活花
环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本
《千家诗》”？
因为“祖国的大地山川气象万千，家
乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，
风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云
变幻”在这本书中都有反映。
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