显微镜的使用说课
一、教材分析
本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级生物学上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜,显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一,认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物,乃至学习生物学知识的基础,有十分重要的意义。
教材目标
:了解显微镜的构造,初步学会规范操作显微镜。
:通过教师演示指导让学生自主尝试使用显微镜观察玻片标本,培养学生的动手操作能力。
、价值观:我们的世界是如此美妙,我们要学习利用显微镜观察它的美;培养学生爱护实验器材的意识。
教学重、难点
:显微镜的使用方法,学生独立操作能力的培养。
:规范操作显微镜并观察到清晰的物象
二、学情分析
在教学时,除了分析教材和制定相应的教学目标,对学生情况的了解也是十分重要的。七年级学生有较高的求知欲和表现欲,特别是对感兴趣的事物,也有很强的记忆力和模仿能力,本节课的内容正符合学生的这一心理特点。所以我在教学过程中尽量设计多种活动,让他们参与到活动中来,增强他们的学习积极性和自信心。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
三、教具学具准备
显微镜、动植物玻片标本、
写有“上”字的不透明玻片、
写有“上”字的透明玻片、
纱布、擦镜纸
四、教学教法设计
由于本节课内容比较抽象,让学生直接动手操作有一定的难度,因此本节课的教学方法主要是实验指导法,通过教师的演示与指导使学生明确规范操作的方法。为了更好的辅助教学,我还采用多媒体教学系统,多媒体教学系统具有直观、形象、鲜明、生动等一系列特点,既能缩短学生的认知过程,又扩大学生的认知空间。
四、教学教法设计
由于兴趣是学生最好的老师,所以确立的学法主要有:动手实践、自主学习、合作探究、小组竞赛等形式。
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