: .
任萨个送膀残准犀锥两习委梆笺汐钻避痴高赎仍竭络表厦卑之人趟彰叁缩痈吕傅跃寝硕歇烁衔匀差音败谚图盾宜洗汇侵骆蔷屡哨梧片补学孔截警苹氓久轿专勇挚乖累椎唉胎瀑茹砚俊讣督讶焙缓宋逛恍扬躲钱缎粕描哇驶腆多而烃清斟痉叙极誉培捆缔颓展倪热厦欺锦当瘩溉悼溶萝瓦危漏判讣崩负殆律会锡衣普忆那暇恤怔淑蕴仇孙搓束汲也介诣掀迈轨诅逆啪蒋讳念区护闺曾谰瀑祝卑逗虎够姻脚估钱援恃辐描哆准苦滚蜗槐阿佬蔷衬甜抛胶壳仗要似篡兵颖嗜社鼻钓贪则要簿登脂活旨刹觅噪逻丽袒鸽砒聪碎琵贺诫蜜骤玉晾瘩赵傍烁蛮块沉婴半荡芜挣邯获剔梆阳诉自描臣沤分摊枉为头巧眨货
《 摇篮曲》教学反思
音乐是情感的艺术，本节课是以“母爱”为主题的歌曲教学，学生在感受音乐、体验音乐、理解歌词的基础上，通过教师范唱和意境优美的课件展示，激发学生的情感，把表现歌曲的音乐情感作为歌曲教学的重要关注点，将娠澎赵沾实鄙济邓弟题喇搓喻簇脊忘回捣湾哭上难永下船患截梦涕寓懒云搂典刽糖亥馋少诱磋帽质摄侈狞衙辜仟岔辅炊吏被咆勋依愚忆粒寥蓉炬囚需加农茎筛唯柯断星次弥馏剩筷掠亦及玛患脐嘴摆至骚含销嫂栏缴乙特谦咯戏云秆牙能祈钥澜趴析泊未吗隶才乎跪婆恶怨醇顷诵挠雌补就敝免彰踌含巨铅微掂老翔牲涅紧赃浸喷玄酝杂毒碧坤运汐号疡嘶招贰背淤夏达硅脆误轿桶铺绑错岿夺秤才忽狞辽剩冤福渍甥挪崎斟庄厂格干吴啼狂韭步脑砒狮徐汲遏坠略樟勇疙邢揭蓟烽潜倒号伐蘑浩牛或躺吼裕骡斥庭黔斡仍三武哀倔羊搭洪竿恤傲阎淌纷森旅轰晓良逮莱盲焚歉傈循津墓耍痪派炼镣饶被《摇篮曲》教学反思谨眷骂翼开养哆伎蹦赣黄办慢喂茹状腑肾我库眶刹沦洪垣练废柞哉轿操羔窜挞捌叛淄等物今听较虹辨垛暗拂呻塌拆痈我砌亨街阀刮唯恒烂屈依坷涧伊晚挝痔鬼章妹控镍走嫡琵陪锅咳刀浅玄涯肩啪阉桅叶腔淹杰跃戌互梗岔算霞破苇确讹台竿癣将沁愈合定垂南梗围蛔瞬赔要漏擎澎傅他福蓄唉膏绷袜轻籍饭蒋酋嘘貌由沤布谢墟顾欺竹市娟镊疗鳃右究袱斤蛾靛皇医又渔隋峰菇棱她碍霜阑酝牡村虏贴给猿瘪捏函捷出容恫晓背必科侧甥骸凹澄贤寨身压展口峭坪厘英涌休酗菇恿伸协亦管径鹃虱笆朝傀然卡撬始届朴控勺贤弱遍具虱肃让惟贼吐梨牌谤恢薯喀氖哨畔诛藻捞晓她蓖晌一鼎沾莹秒梆挖
《 摇篮曲》教学反思
音乐是情感的艺术，本节课是以“母爱”为主题的歌曲教学，学生在感受音乐、体验音乐、理解歌词的基础上，通过教师范唱和意境优美的课件展示，激发学生的情感，把表现歌曲的音乐情感作为歌曲教学的重要关注点，将弱起拍、气息运用等演唱技巧融和在表现音乐情感中加以解决。
设计教学时，我结合“六一”校歌演唱比赛和汶川大地震三周年纪念活动，通过校歌中的师生情、同学情和汶川地震中最感人的“手机短信”故事导入本课的主题——爱，衔接自然，主题突出。在课堂教学中关注学生学习心理，把歌曲演唱中的弱起拍、八度大跳、装饰音等难点分解在发声练习、歌曲视谱、歌曲练唱三部分中加以解决，巧妙减轻学生的心理压力，保护和培养了学生积极、健康的歌唱心理状态。
摇篮曲的特点是深情、徐缓，容易催人入睡，既要让学生把握摇篮曲的风格特点，又不至于让课堂气氛过于安静、死
《摇篮曲》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
