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幼儿园老师培训总结

　　高校老师的素养决定着高等教育的水平和人才培养的质量，而骨干老师更是高校老师队伍的关键力量，今天X给大家找来了骨干老师老师培训总结，期望能够帮助到大家。　　骨干老师老师培训总结篇一
　　在校领导关心和安排下，我于xx年9月至11月在东北财经大学职业技术学院参与了全国中职学校国际商务专业骨干老师的培训。整整两个月的时间，徜徉在风景入画的海滨城市----大连，我心情尤其快乐。回顾两个月的学习，我感慨很深，收获颇多。
　　首先了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心和中职教育的主要性和必须性;其次也学到了国际上职业教育的新理念;同时还学习了国际商务专业相关的基础知识，提升了对应的操作技能。能够说，我接收了一次全方面系统的国际商务专业培训，这对我以后的教学工作将有很大的促进和帮助。
　　期间还到了部分著名企业和企业如辽宁港捷国际货代企业，辽宁时代制衣集团和中国外运企业等去进行实践调研，这给我提供了一线的实践经验，使我对教会学生“会做人，会做事”有了更深入的了解，真是受益匪浅。现将此次学习情况汇报以下：
　　一、培训情况介绍
　　此次培训是依据教育部、财政部组织的由中央财政支持的专业骨干老师国家级培训。
　　此次学院安排的课程包含教学理论和方法、专业知识和技能训练、企业实践三个模块，关键开设了国际商务专业课程设置和教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学关键和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学关键及方法、国际报关实务关键及方法、国际结算实务教学关键及方法(汇付、托收和信用证)、国际争端处理、国际货物运输教学及关键及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、当代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程，并参观了相关的实训基地。
　　学习结束时，学院负责组织安排了综合考评，考评内容包含教学理论和方法、专业知识和技能、企业实践、教案和试讲、教学研究论文等方面。我顺利完成了学业，经过综合考评拿到了。
　　二、个人收获及提升方面
　　1、加深了对职业教育的认识，意识到职业教育课程和教学方法改革的必须性和迫切性
　　职业教育是指使受教育者取得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目标是培养应用人才和含有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，它关键侧重于实践技能和实际工作能力的培养。提倡职业教育是中国经济发展的需要，但职业教育的课程设置现实状况很不适应当代化的要求。
　　近几年来职业教育在社会上的反响并不大，究其原因，关键是我们的职业教育还是传统的职业教育，没有向当代职业教育转化。有很多职业学校的职业教育几乎等于学历教育，严重缺乏实践性和可操作性。在课程设置上仍沿袭传统课程;在教学方法、内容上，依然偏重理论教学，重视知识的记忆，倚重书本教学，联络实际不够，强化职业技能教学不足，实用性的实训教学少。
　　结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，学生们的学习目标性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，学生学习无主动性。
　　所以，我们要加大改革课程结构，革新教育方法，更新育人理念，提升学习技能训练，加强校企合作，确定以“学生为中心，以能力为本位，以就业为指导”的思想，培养出社会真正需要的人才。这次经过职业教育教学基础理论的培训学习，对我以后怎样搞好教育教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学方法方法有了很好的帮助。
　　经过此次充电学习，给我对参加专业建设和课程的开发和建设增加了信心，奠定了我对专业和课程建设方面坚实的能力基础，更加好地了解了课程和教学改革方向，以下依据教授的意见和我校的实际情况对课程开设提几条提议：
　　1)以“必须、够用”为度开设课程
　　2)依据商务英语跨学科特点来整合课程，以“厚”专业能力
　　3)以培养关键职业能力为关键，开设关键课程
　　、、、
　　4)加大选修课程的百分比，增强“活”岗位群的适应能力
　　可开设、、、、课程
　　5)课、证融合，增强学生职业竞争力
　　职业资格证书是实现职业教育目标的关键载体以“双证”或“多证”考试为导向的“资格证书培训课程”。
　　6)改革完善实践教学，培养学生商务操作能力
　　开设、、、等实习课程，在实践中利用知识，构建能力。
　　重视实习和见习相结合，校内实习和校外实，拓宽了专业知识结构。
　　作为一名商务英语的老师，不仅要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景。只有具有语言、商业知识、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的知识。而这次学习对我来说是享受了一顿国际商务知识的大餐。在专业知识和技能训练期间，天天上6个小时的课，老