怎样有效指导小学生朗诵.docx

怎样有效指导小学生朗诵

　　摘要目前，活动作文越来越受到关注，逐步成为了学生喜爱的一个作文方法。�　　关键词活动指导；培养；有效　　Shallowrgumentprimaryschoollifeactiontextofvalidinstruction�
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　　AbstractCurrent,themovablecompositionbemoreandmoresubjectedtoconcern,graduallybecameastudentlikeofakindofcompositionway.�
　　KeywordsActivityinstruction;Development;Valid
　　目前，活动作文越来越受到关注，逐步成为了学生喜爱的一个作文方法。因为先活动后作文，一是激发了学生的爱好；二是学生有内容可写。假如，再加上老师的有效指导，更会收到事半功倍的效果。本人经过对区级课题“小学生活动作文的实践和研究”课题的子课题“小学生活动作文的有效指导”一年多的研究，作了一点有益的尝试。
　　1有效的活动指导�
　　有研究表明，爱好是直接推进儿童作文的一个强大的内在动力。有了这种动力，写作文就不再是强加给学生的任务，而成为了学生的主观要求了。怎样才能使作文变为学生的“乐事”呢?那就是让学生参加到有效的活动中来，因为有效的活动，富有浓厚的生活气息和充满儿童情趣，是少年儿童喜闻乐见的、能激发她们的爱好、调动她们的情感态度；再说，学生们亲身参加到活动中来，有了亲身体验的感受，就有了写的内容。此时的写作文，就等于是把她们亲身所见、所经历的和内心所想的真实地描述出来。这么，学生就愿意写和愿意写。不过，老师所组织的活动，一定要是有效的活动。所谓有效，就是要符合学生的年纪特征和身心发展规律，符合学生的认知规律，要能激发学生的爱好，使学生乐于参加，千万不可成人化。因此，老师要有一个正确的认识：活动是辅，作文是主；活动是表层的，写作是内质的。所以，老师一定要精心组织和设计活动。
　　2培养学生观察力，加强细节描写训练
　　有些学生即使参加到活动中来，不过因为缺乏观察的敏锐性，缺乏细节意识和描写的技能技巧，写出来的作文，是干巴巴的，甚至是条框式的，既不生动也不详细。所以，活动作文，首先要培养学生的观察力和加强细节描写训练。训练时，老师一定要有计划、有步骤地培养学生的观察意识和方法技巧，能够分为三步：第一步，训练学生把活动过程全部描述出来，相当于实录；第二步，训练学生在第一步的基础上，做到“活动担心、剧烈、高潮”的地方详写；第三步，训练学生在第二步的基础上，再加上自己的想象和心理活动方面的描述，使文章生动详细。
　　3有效的写作指导
　　活动进行完了，学生可能还沉醉在美好的回想中，怎样趁热打铁，让她们快速转到自主写作中，这里的关键是作文前指导和写作中点拨了。以往的写作指导有两种不可取的方法：一是写作前指导过细，从审题到立意、从取材到构思、从组材到表示等，全盘向学生灌输，弄得学生无所适从，似懂非懂，云里雾里；二是写作前后不指导，老师顺其自然，撒手不论。实际上，此时对学生的有效指导是必需的，这里强调的有效，是指老师结合此次，老师精心设计的方法、技巧等的点拨，