在钟表店里(教案）.doc

中山市 石岐中心小学大信学校 孙慧涛
【教 材】人民音乐出版社 一年级音乐（下册）
【教学理念】
本课选自一年级人音版教材下册第八单元内容“听赏乐曲《在钟表店里》”，是以欣赏教学为主的音乐课。在教学过程中设置“在钟表店里”的情景主题，通过欣赏主题音乐把律动、歌曲演唱和节奏训练融入到音乐审美体验中，根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想像力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要的位置。运用生动活泼、灵活多样的教学形式，把音乐的体验活动贯穿于“在钟表店里”的不同场景，并使学生感受到珍惜时间的重要性。
【教材分析】
《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。描写了琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
【教学目标】
《在钟表店里》，模唱音乐主题，并感受不同的音乐场景。
，掌握二分音符和八分音符的节奏特点。
，体验集体表现的快乐。
【教学重、难点】
。
。
【教学准备】
多媒体设备及课件、钟表、钟表图片、打击乐器若干。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、创设情境导入。
:今天老师带大家到一个奇妙的地方去感受音乐,听---
.
:”你听到了什么声音,猜猜我们到了什么地方?”
学生活动略
:总结并出示课题—“在钟表店里”。多媒体配合画面。
师过渡语：“德国作曲家奥尔特用音乐描写了钟表店的情景，让我们一起来欣赏音乐《在钟表店里》。边欣赏边思考：音乐中描绘了几个场景？”教师完整播放音乐，学生完整聆听。
二、在钟表店里
场景一、忙碌的钟表店工人
★欣赏《在钟表店里》第一部分音乐。（主题）
师：过渡语：“让我们一起走进钟表店里去参观吧，清晨，随着大钟的敲响，钟表店的大门打开了，表店的工人们在滴滴嗒嗒的钟表声中开始了忙碌而愉快的工作。你们听，他们在干什么？”多媒体播放第一部分音乐。教师表演钟表工人。
欣赏完毕后；教师演唱主题旋律提问：
．．
“35 55 ︱ 35 55 ︱4 43 27 ︱ 13 5 ︱
啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 钟 表 工人在 干什 么
学生自由表达音乐感受。教师在白板上展示图片1：钟表店工人。
图形谱：∨∨∨∨∨
场景二：快乐的钟表
★欣赏《在钟表店里》第二部分音乐。（钟表形象）
师：模仿钟表工人的声音：“时间过的真快，该去吃点东西了。”工人们一离开钟表店，钟表们马上活跃起来，钟表店里热闹极了。听音乐，想想用怎样的动作来表现钟表走动的样子呢？“播放音乐（多媒体播放各种钟表的动画形象）
学生用动作表现各种钟表的形态，教师在白板上展示图片2：快乐的钟表，图形谱：∨∨∨∨∨ 。并组织互评活动。
场景三：工人与钟表们