精细化管理总结.doc

“加强学校精细化管理，努力提升办学水平”
活动工作总结
　　为深入贯彻落实县区教育局提出的精细化管理工作精神，建设现代学校制度，营造健康向上的校园文化氛围，建设和谐校园，促进学生健康成长。我校多次召开专题会议，组织学校领导班子成员及全体教职工认真学习、深入领会、牢固树立精细化管理观念，准确理解把握精细化管理的内涵和要求，充分认识精细化管理的重要性和必要性，层层狠抓落实，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，不断提高管理水平，促进学校管理内涵的发展，学校各项工作稳步推进。现将我校一年来开展精细化管理工作做如下总结：
一、队伍建设精细化管理
1．加强学校领导班子精细化管理水平。围绕培育“名校长”活动，以造就高素质干部队伍为目标，不断提高学校管理者精细化管理领导力。加强班子成员精细化管理意识，提升管理质量，创造既竞争又合作的工作氛围，努力使班子的每一位成员都成为管理学校的骨干力量，着力建设团结协作、精于管理、群众信任的领导集体；全面实行谁管理谁负责、谁管理谁具体落实的精细化工作目标；重视工作作风的转变，严禁作风漂浮、各自为政等问题的出现，提高班子的凝聚力、战斗力和创造力；注重强化党风廉政建设，加强领导干部自身修养，自觉接受群众监督；注重运用教育规律，依法治校，充分发挥团队组织作用，整体功能得到充分发挥。
2．加强教师队伍精细化管理水平。以培育“名师”为主导，积极搭建教师成长平台，把今年我校戴幼芬教师推选为市级骨干教师，并赴永春参加教师培训。借此
引领全体教师整体综合素质全面提升，进一步完善和细化“教师专业发展”和培育“名师”的具体实施方案，充分发挥“名师”、骨干教师的引领作用。切实深化师德建设，积极开展校本培训，注重加强校本教研的时效性，进一步完善集体备课制度，有效加强常规管理，深入推进有效教学。每位教师制订具体专业发展和教学质量目标计划并提供一节教学研讨课；学校按照《丰泽区培育名师、名校、名校长工作意见》的要求，制定年度培育“名师”培养对象的措施要求，不断提升教师专业发展水平；进一步改革完善教职工考核评价制度，充分发挥绩效工资的激励作用，努力做到既重视教师工作量的考核，又注重教师工作业绩的考核。
二、校园文化精细化管理
围绕《福建省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》总体目标，严格按照“教育强区”要求，致力于校园文化建设，提升整体校园文化精品，发挥文化育人功能，努力构建充分体现时代特征、地方特色、学校特点的校园文化。把社会主义核心价值体系全面融入小学教育，文化兴校、文化育人的理念普遍树立，推进闽南文化进校园。校园文化活动要普遍开展，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。
1．按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行升降国旗制度。
2．创设良好的校园人文环境。积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种好管好花草树木以及有关植物挂牌标识。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。
3．挖掘学校的办学历史和文化内涵，校园文化氛围高雅大方，体现教育性、科学性。校门端庄，校牌得体，校歌普及，校训上墙。广泛宣传和弘扬“爱