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课程游戏化

　　摘要：著名心理学家皮亚杰曾说过：“全部智力方面的工作全部要依靠于爱好。”对学生来说，“爱好”则直接影响学习效果。而学习爱好的产生和强化全部依靠于老师的激发和培养。　　关键词：寓教于乐；学习气氛；案例法
　　现在，一则产品广告的好坏直接关系到产品的销量，好的广告能吸引用户去购置其宣传的产品。在设计广告的时候能够用的软件有很多，诸如Photoshop、Illustrator等等。平面设计专业的学生毕业后将关键从事广告设计方面的工作。能否灵活使用这些软件设计出吸引眼球的作品，将决定学生事业能否成功。怎样让学生在轻松的气氛中掌握技能呢？
　　早在2021多年前，孔子就提出“寓教于乐”的标准，寓教于乐的基础含义就是老师经过操纵教学中的多种原因来引发学生怀着愉快情绪来进行学习。把教学活动放到学生的潜能和学习原动力上，让学生最大可能地感受到学习过程的乐趣，努力提升学生的文化素养，促进其知、情、意的全方面发展。
　　那怎样才能“寓教于乐”呢？就Illustrator这个软件谈谈我的
　　浅见。
　　一、发明愉快
　　老师要挖掘学生的潜力，发明愉快的学习气氛。作为世界上首屈一指的图像处理、设计和制作工具，AdobeIllustrator在电脑矢量图像处理软件中，一直占据着不可动摇的地位。正是因为Illustrator的图像处理功效异常强大，xx手段和技巧层出不穷，因此想熟悉Illustrator的多种功效就不可能一蹴而就，只有多学、多练、多体会，才能展开创意和想象力的翅膀。
　　世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发觉每一位学生的天赋、兴趣和专长，为她们的表现和发展提供充足的条件。学生全部有本身的特点，含有潜在发明力，但表现出来的形式千差万别，怎样发觉每个学生的天赋，加以合适引导，激发其潜在发明力，是老师在教学中的一个难题。在教学中，应充足利用激励机制，使学生暴露出其专长及不足，方便充足认识学生，加以正确引导，精心培育其专长发展；同时，引导学生了解性记忆，培养学生自学能力，使学生认识到个人学习的必须性，这是她人不可替换的。让学生自己发觉问题，处理问题。让学生真正成为课堂的主人。
　　二、引导愉快
　　爱好是最好的老师，是学生学习的最大动力。因此在课堂教学中，应该重视培养学生的爱好。电脑作为一个新的媒体，含有色彩艳、动感足、容量大的特点，能使教学更形象、生动，更富有趣味性。老师应牢牢抓住这一点，想方设法充足激起学生的好奇心，使教学取得事半功倍的效果。比如，在Illustrator教学过程中，不要盲目地学习工具的使用方法，而是要先让学生欣赏用Illustrator软件处理出来的优异作品，如，演唱会广告传单、商业性图片。经过对图片的欣赏及讲解，同学们一个个兴致勃发，学习格外投入。
　　三、享受愉快
　　老师应充足利用当代电教手段，进行目前实用案例教学。案例法是将需教授的内容，化解到详细独立的实例制作之中。老师在多媒体计算机上对制作的实例进行分析，而学生结合自己的生活经历展开自由想象，设计出各自的风格，学生的发明性得到了充足发挥。这么既关心了学生，又让学生学到了技术，学生能不快乐接收吗？课堂的气氛由老师快乐地教到学生快乐的学，进而促进老师更快乐地教，最终达成你愉快，我也愉快！
　　四、挖掘愉快
　　老