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追逐时代潮

　　摘要：思政课要达成理想的育人效果,老师必需在教学方法方法上多下工夫.。适时依据讲课内容，引进红歌，在课堂教学中唱响主旋律即可活跃课堂气氛，又能寓理于教中，达成预期的教书育人效果。
　　关键词：红歌；高职思政课；利用
　　一、高职思政课为何要引进红歌
　　高职思政课负担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立世界观、价值观、人生观的主要路径。依据05方案我院开设了、两门思政课程。几乎全部的人全部知道上好思政课不但仅需要老师悉心备课，更需要老师能采取生动灵活多样的教学方法寓理于教中，吸引住学生。现在思政课课堂面正确是90后的年轻人。这是一个长在改革开放的结果里，特立独行，思想、价值观多元化，对已发生的事情漠不关心，较重视自我空间的集体。对这么一群大学生进行党的理论政策教育,用传统的灌输式方法，显然已经不能适应思想政治教育的现实要求。要使思政课达成理想的育人效果,老师就必需在教学方法方法上多下工夫。那么，采取怎样的教学方法方法才能唤起学生学习的主动性呢？众所周知，思政课的最主要特点是和时俱进。所谓和时俱进它有两层含义一是指教学中所授的理论要紧跟中央，和年月同进，给予时代性；二是指教学方法、方法要因生而变，给予发明性。我院思政课老师在两课教学实践中发觉适时――引进红歌，在课堂教学中唱响主旋律不失为思政课教学的好方法。
　　二、什么是红歌?其有哪些作用？
　　要在思政课中引进红歌，就必需先了解什么是红歌?其有哪些作用？我们在教学中要利用的红歌，并不是传唱度高或是曾轰动一时的所谓“走红”的歌曲。湖南刘琴在其攥写的论文中指出“普遍意义上的定义为‘红歌’是在中国革命、建设和改革各个时期产生和流传的红色革命歌曲，既指老歌又指新红歌。作为中国红色经典的主要组成部分，它们不但是火热的斗争实践的真实写照，含有鲜明的革命情感和地域特色；而且植根于中华大地，深受人民群众喜爱，表现出时代精神和民族精神，含有独特的艺术魅力、深厚的美学意蕴和广泛的社会教育功效等特点。由此可看出，红歌是闪耀着民族精神的火炬，放射着时代精神的灿烂光芒。红歌全部是和中华民族的独立和强盛紧密相连，和中国人民的命运和尊严紧密相连。这些歌，让人一听就心动，一唱就振奋。一首首经典的红歌，演绎出的不但仅是歌的本身，更多的是一曲曲红歌催生的一个精神和友好唯美的健康思想。
　　三、唱响红歌主旋律之于大学生的意义
　　在当今时代，“红歌”在大学生思想政治教育工作中含有主要的价值，它是推进大学生爱国主义教育的主要力量.。现在中国正值经济社会发展转型的关键时期，社会风气浮躁，现实中信仰的流失，使大家以为需要信念、需要理想、需要进步，中国的未来寄托在青年人身上，一个民族要强盛，培养年轻人昂扬、健康的精神是很主要的。现在90后大学生没有经历过革命、建设时代，红歌恰好能够率领她们走进那激情燃烧的岁月，恰好能够填补她们面对多元文化冲突的彷徨和迷失，让她们愈加主动向上地追求美好生活。华东交通大学黄云莉认为：我们大量的红色歌曲诞生于各自特定的年代，反应特定的情感，它表现的是一个主动进取、乐观向上的精神风貌，是我们这个时代整体全部向往和需要的一个激情和动力，凸显着一个高尚美。这种高尚美在当下集中表现表现为激励大家对于小我的