信息窗一（面积和面积单位）.ppt

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第五单元　面积
认识面积
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想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？
生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。
擦国旗的同学先
完成，因为黑板
面比国旗面大。
一、情境引入，初步认识面积
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物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积……
一、情境引入，初步认识面积
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摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个
面的面积比较小。
一、情境引入，初步认识面积
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一、情境引入，初步认识面积
数学书封面面积的大小是否有变化？
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看不出哪个面积大。
下面两个图形，哪个面积大？
观察
重叠
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
二、比较面积大小，发展度量意识
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“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
二、比较面积大小，发展度量意识
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我选 作单位来量。
二、比较面积大小，发展度量意识
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