一年级上册语文教案(上册.docx

一年级上册语文教案(上册

　　在家里
　　邓燕贞
　　教学目标：
　　1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等。
　　2、正确流利地朗诵课文。
　　3、能用多个方法自能识字。
　　4、学做尊敬父母的好孩子。
　　教学重难点：识字和写字
　　教学准备：1、看看自己家里有哪些家俱、家用电器和其它用具。说说它们的名称。
　　2、教学挂图和生字卡片
　　3、相关课件
　　教学过程：一、创设情境，导入新课
　　师：儿童们，最近老师尤其快乐，知道为何吗？再过一段时间，邓老师就要搬到新房子去了，我们班哪些同学也是住在新房子里？学生自由讲话有新房子住是值得快乐，可这几天，我又犯愁了。搬到新房子去得买些什么家俱和电器摆设，才能使新房子即漂亮又舒适呢？我知道我们班的儿童最爱帮助人，且最有措施。大家愿意帮帮我吗？那就拜托各位动动脑子，想想我最该买些什么？学生自由讲话
　　二、学习词语，读好词语
　　1、看图读词语
　　师：你们的提议全部很好，我不能每样全部买，只能依据自己的需要买几样。看看我买了什么？课件显示图文：
　　shāfāchájībàozhǐshūjià
　　沙发茶几报纸书架
　　táidēnɡɡuàzhōnɡdiànshìdiànhuà
　　台灯挂钟电视电话
　　2、认读词语
　　1图文结合指名读，齐读
　　2去掉图片认读词语
　　给足时间让学生自由认读，再同桌互帮互读，比比谁认得多，最终请一生领读，开火车读，齐读
　　3去掉拼音认读词语
　　男女各派一名代表赛读
　　3、认记“沙发”等8个字
　　1师：儿童们太能干，全部翘起大拇指夸夸自己。师示范做动作认识了8种物品，又该到我们认识新好友了。今天我们要交的新好友
　　课件显示：沙发报纸台灯电视
　　2说说这8个字中，你已经认识了哪多个字，你是怎么认识的？
　　汇报交流中，交给学生识字的方法，如：用熟字加一加，换一换；
　　编小说、谜语等。同时认识新的偏旁：提手旁、绞丝旁、示字旁、火字旁
　　3开火车认读8个生字，打乱次序读，口头组词读
　　三写字指导
　　1、师：刚才我们动口又动脑，现在我们应该动动手了。今天我们先写2个字，出示卡片“土”“上”，学生认读
　　2、引导观察，发觉异同
　　师：就这2个字，你发觉了哪些相同之处和哪些不一样之处？
　　3、指导书写
　　师：她们在田字格中的什么位置，写时要注意舍命？请儿童们打开书，仔细观察
　　学生汇报交流，师示范写生书空，学生描一描，再写1-----2个
　　4、展示作业，师生合作评议
　　(四)课后延伸：
　　师：大家看，老师手里的卡片应该贴在哪儿？“讲台(感谢访问好)、黑板”拼音卡片
　　回家后和父亲母亲一同做家俱和电器名称的卡片，贴在物品上，这么你就能够学到更多的字了。第二篇：一年级上册语文小雨点教案
　　12雨点儿(第一课时)
　　陈翠萍一、学习目标
　　1、认识11个生字，会写“方”、“半”、“巴”这3个生字。
　　2、能正确、流利有感情的朗诵课文。
　　3、了解课文内容，初步感知雨水和植物生长有亲密的关系。
　　二、教学关键
　　学习生字、写字，能正确、流利有感情的朗诵课文。
　　三、教学难点：
　　生字的认读平翘舌音、前后鼻音，写字的结构。
　　四、教学准备：
　　生字卡片，多媒体课件。
　　五、教学过程
　　一、激发情感，导入新课
　　：现在老师给大家猜个谜语。“千条线，万条线，落在水里看不见。“出示下雨的课件。
　　2、我们在日常生活中全部会见到哪些雨呢？毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨
　　3、这节课我们来学习一篇和雨相关的课文。
　　出示课题：12雨点儿
　　4、学习生字“点”，点后面有个儿字，读成儿化音“点儿”。示范读雨点儿齐声读雨点儿
　　(二)、初读课文，认读生字
　　1、请儿童们边听课文录音边看课件，想一想小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里，它们给大地带来了什么改变？
　　2、请儿童们自由朗诵课文，碰到难读的字多读几遍，把课文读通顺。找一找课文有多个自然段，并标上序号。
　　3、检验自学情况。
　　1、出示生字词：雨点儿数不清云彩飘落空中问答回复地方
　　2、请部分学生读生字。
　　3、读生字时你们以为哪多个字的读音比较难读，一不小心就会读错呢?预设：
　　生：我发觉“数”是翘舌音，大家要注意。我发觉“彩“是平舌音。生：我发觉“点、问”是前鼻音，“清、方”是后鼻音。
　　生：我发觉“地方”的“方”读轻声，大家跟我读。
　　3、儿童真是火眼金睛，找出了那么多难读的字。谁来读一读这些词语