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一盏读书灯怎样提升阅读爱好

　　惠普尔说“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”在不经意的时候，世界正悄然发生巨变。对每一个青少年来说，要认识变幻无穷的大千世界，仅仅靠掌握书本上的知识是远远不够的，必需经过广泛的阅读来了解世界，开拓眼界。假如，每一个学生全部能够在自己的人生旅途中点一盏读书灯，那么，繁星点点，岂不是一串漂亮的珍珠吗?不过，要怎样点起这一盏灯呢?
　　一、制订计划
　　读书，并不是见到书就读，书有益有害，有适合和不适合。歌德也说“读一本好书，就是和很多高尚的人在谈话。”因此，老师必需把好关，提前搜索适合学生读的优异书籍，列出书目，数量适中，一个学期3——5本即可，然后写出书籍导读，有条件的话，能够再选出每本书的名家点评，帮助学生了解。制订具体的阅读计划，每个周阅读量一万字左右，每一本书能够推荐出色篇章，能够推荐研读方向，帮助有能力的学生深下去，透下去。
　　二、激发爱好
　　古语云：“知之者不如好之者,好之者不好乐之者。”引导学生阅读也是这么，经典作品即使好，可是孩子并不一定喜爱，因此，首先要做的是，就要吊起她们的胃口。我们能够尝试这么的部分方法：
　　如：播放影片：很多的经典名篇全部拍成了电影或电视，因此，我们在引导学生阅读之前，能够精选片段，播放给学生看，刺激学生的感官，胃口自然而然就吊起来了，那么再部署阅读，岂不是顺水推舟的事吗?
　　如：诵读经典片段：假如老师的诵读功底比较深厚，能够给学生诵读经典片段，以自己的阅读魅力，一点点的吊起学生的胃口，从而引发学生的阅读爱好。中央电视台的不是很好的事例吗?
　　三、抄书
　　抄书是中国文人学子一向学习过程中的一个方法，明代吴应箕曾说抄书有三益︰“先经抄一遍，于记诵亦易，益一也;能够校书之伪误，收己之放心，益二也;常抄，则手法易熟，即能够当学字，益三也。”帮助记忆、校正对错、练习写字，这三大益处，到了今天，只要肯抄，应该不减。因此，我们在学生阅读的过程中，能够硬性要求，让学生誊录并背诵自己喜爱的文句、文段。每人每七天不少于。于抄书中，增强学生的记忆力。
　　四、写读书笔记
　　俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时取得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。钱钟书夫人杨绛在一文中开宗明义地说：“很多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。她本人却并不认为自己有那么‘神’。她只是好读书，肯下功夫，不但读，还做笔记;不但读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不停地添补。因此她读书即使很多，也不易遗忘。”因此，我们要求学生读书，必需要写笔记，笔记形式多样，能够就某一个词、某一句、某