拯救悲情的阅读.pdf

大语文论坛·教育随笔
文 ，可 能 只 会 人 云 亦 云 ．干篇 一面 ．尽 管 记 住 了 写 作 知 好 奇 心 和 求 知 欲 是 孩 子 的 天 性 初 中 语 文 课 本 的
识 的条 条 框 框 ．却 写 不 出 一 篇 精彩 文 章 选 文 大 部 分 出 自 名 家 名 作 ．在 介 绍 作 者 时 ．教 师 如 果
有效作文 ．可以从让学生 写“观察 日记”开始 ．不限 一 笔带过 ．孩 子们记忆 的 只是 考试 用的文学 常识 ．笔
篇 幅 ，不 限 内容 ，只 要 是 真 实 情 感 ，有 感 而 发 即 好 ．春 天 者 认 为 不 妨 把 知 人 论 世 的 人 生 观 传 递 给 孩 子 ．绘 声 绘
的 百花 盛开 ，夏天 的江河汹 涌 ．秋天 的落叶缤 纷 ．冬天 色地 讲诉 作者 的一 些趣 闻轶 事 ．历 史 勾陈 ．某 部 经典
的银装 素裹 ，观察 之内容何 其丰富 ．仰 观宇 宙之大 ．俯 作 品中 的经典段 落 ．激发 孩 子们 的好奇 心 ．然后 戛然
察 品类 之 盛 ，久 而 久 之 ，练 就 一一双 慧 眼 。 世 事 洞 明 皆 学 而 止 ，卖个 关 子 ．乘 机 推荐 阅 读 ，“诱惑 ”孩 子 们 去探
问 ，人 情 练 达 即 文 章 。有 了 生 活 ，又善 于感 悟 ，写 作 文 不 索 。
就 得 心 应 手 了 么 ．“关 注 心理 个性 ．推 荐 适 合读 物 ”之 因材 施教 法
语文教 育不仅仅是 传授知识 ．培养能 力．对学生人 各个年龄段 的孩子 有不同的 阅读 需求 ．教师要研
格 的培 养 不 容 忽 视 ．我 们 必须 利 用 语 文 学 科 的特 点 ．照 究孩子心理 ，推荐适合某个年龄段 孩子的读物 ．让他们
亮 学 生 的心 灵 ，陶 冶 学 生 的情 操 ，净 化 学 生 的 灵 魂 。让 在阅读中享受想象和共鸣的快乐。当然 ，我们 也听过很
学生将来无论处于什么环境 ．人格不能扭曲。要 为社会 多饥不择食囫 囵吞 枣式 海量 阅读 的范例 ．他 们扑在书
培养思想健康的人才 。品德高 尚的人才 。 上就 像 饥 饿 的 人扑 在面 包 上 ．对 于 这 样 的孩 子 ．我 们 就