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助教自我工作总结一工作总结怎么写

　　助教自我工作总结一　　我很庆幸我抓住了这次机会，成为这次活动的助教，真切地感受到它带给我的价值。
　　即使已经做过很数次的助教，我对销售这个步骤一直全部还有很大的抵触，每次到了这一部分，我全部不自觉地想逃避，我不愿意将预留单拿到学员面前让她们写下姓名和联络方法。下午坐在会场中听刘老师讲课的时候，我忽然意识到这是我的一个心智模式，我在恐惧。我只要去做我的事情，把我体验到的价值告诉她们，接不接收是她们的事，我是我，我何须去在意他人的眼光。于是在接下来的一轮销售中，我立即采取了行动。有所突破，让我感觉很兴奋，心情也轻松了些。不过我还需要经历更数次，直到完全把它放下。其中有一句话，我在对我面前的新学员说的时候，也是在对我自己说，“给自己一个机会，不去经历下，怎么知道它对你自己是否有价值？”
　　还有一点是我在活动结束后的大总结上感受到的。当我在否定签到表的品质时，我不知道柯敏为了它弄到凌晨四点；当我在郁闷午餐不是很满意时，我不知道钢伟为了我们的午餐，在雨中跑了三趟，全身全部淋湿了，自己全部没吃上。当我们知道事情背后的小说时，可能埋怨就会少很多。
　　另外，又认识了多个志同道合的好友，这是肯定的。就如刘老师说的，有时候花几万几十万去上一个课或其它的，目标不是说真的为了听老师讲的内容，而是去认识一样敢花这么多钱来参与去提升自己的那一帮人，因为她们全部不是通常人。
　　这次活动中，我们团体伙伴的笑容全部很灿烂，全部有一份很强的责任感。假如在活动之前的准备阶段，能提升时间的利用率就更加好了。
　　助教自我工作总结二　　时间过的好快呀，转眼间这学期就靠近尾声了，助教工作总结。回顾一下这半年当助教的经历，还真有不少值得回味和总结的东西。当助教和当学生，这么的双重身份，使我有机会总结教和学之间的矛盾，了解这两种角色之间的差异。
　　经过半年的接触，我发觉现在的孩子很聪慧，但普遍的不爱学大幅度提升相关。大部分的小孩从一出生就过着无忧无虑的生活，因此不太努力。
　　过去我以为这不是一件好事。但现在我不这么认为了。这些小孩思想很自由，没有太多条条框框的限制，而且聪慧，假如她们能够找到一个自己感爱好的事情，很轻易做出成绩出来。
　　当然这要好的引导，我以为在这方面我们中国做的不太好，这个是值得探讨的地方。
　　做事的态度，这学期我修的几门课是外国人教的，给我最大的感受，外国老师很敬业，至始至终做事很认真。说实在的从本科到现在我真没有发觉比她们更敬业的中国老师。我暗暗下决心，以后做事情一定要向她们学习。这点说明了为人师表的主要性。开始当助教时，主动性挺高，可是过两周后热情减了不少，变得不认真了。这点我真的应该检讨。好在从自己老师那感受到这些，能立即更正自己的行为。为人师表，给学生做个好楷模，真的很主要。"没有不好的学生，只有不好的老师"，以前不太认同，但现在真的以为这句话是正确。小孩的可塑性很强，有些东西不一定非要口头教育，可能她们还会有逆反心理，因此有些为人处世的行为方法还不如用自己的行动去教育，这么她们看在眼里，自然会明白什么是好的，什么是坏的，毕竟她们也不小了，也能分辨是非黑白。
　　这就是我这半年来当助教印象最深的两个感受。助教是一个很好的生活体验，能从中学到很多