小学语文教研组工作总结.doc

.页眉. 页脚. 2011 — 2012 学年第二学期教研组工作总结科室:小学语文组时间: .页眉. 页脚. 小学语文教研组工作总结时光荏苒, 一个学期又结束了。本学期, 语文教研组的工作在校领导的支持下, 在前任组长的引导和全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈, 只有踏踏实实。一学期来, 语文组的老师走到了一起, 共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下: 一、继续学习课程理念,转变教学观念本学期, 语文组利用每周的集体备课时间, 结合业务学习, 组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念, 正确把握语文教育的特点, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动,提高教学质量 1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课 6节, 年级组采用集体备课, 集体备课的几个环节都是老师们学习感悟, 反思提高的过程。每位中心发言人在精彩的表述中十分投入, 在教学过程中流露出了对学生的真情, 对教育的热爱。这充分表明老师们能够致力于学生语文素养的形成和发展, 注重学生学习兴趣的培养和学生内在潜质的挖掘。并就自己在教学实践中的困惑和学生学习的困难提出不同的中心问题, 请研讨老师给自己提出合理化的建议。全体语文老师直言不讳、各抒己见地阐述自己的见解。在产生共鸣的地方表现出了认同和赞扬。通过这一系列的步骤, 相互研讨, 共同促进, 形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点, 积极探索, . 页脚. 理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中, 促进教研和科研结合, 提升了教研活动质量。在评议中, 我们对教学进行探讨式评课, 反思: 假如我来教, 这个环节会怎样处理, 怎样去评价肯定学生, 怎样进行文本、学生、教师间的互动, 怎样点燃学生思维的火花, 真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动, 对老、中、青教师都有促进; 这种学术上的交流, 教法上的切磋, 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 3、本学期,语文教研组的全体老师积极参加了中小学远程教师听课活动。各位教师在远程听课学习中, 积极学习, 将理论与教学实践相结合, 每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。在此活动中, 表现尤为突出的是王玉玲老师, 在此次活动她执教的《生命生命》以先进的教学理念, 丰厚的文化底蕴, 扎实的教学方法赢得了听课老师的赞赏。 4 、重视校外培训活动。这学期小语组的老师们积极外出参加培训或自主学录带回在组内传阅, 使其他老师也受益匪浅。 5 、我们组刘艳萍老师参加了县教研室举办的青年教师评优课活动, 在活动中荣获二等奖。 6 、本学期小语组共有四人参加市教研中心的教学设计评比活动。一等奖 1 人,二等奖 1 人,三等奖 2 人。 7、学好语文, 提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读, 大力提倡阅读, 成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架, 定期定