教师自我素养.docx

教师自我素养.docx教师的自我素养
教师是教育的第一要素，是实施课程的关键，教师的素质和教育
理念影响着当今的教育和国家未来。 教师应立足实地本位， 反思教育实践，形成研究课题，通过教育评价的导向和引领，更新教育行为，促进教师专业素质的提高。 今年招开的全国中等职业教育师资工作会上指出，要以
实施 “中等职业学校教师素质提高计划 ”为抓手，全面推进教师队伍建设。
我国将用 “十一五 ”期间中央财政安排的５亿元专项资金，实施中等职业学
校教师素质提高计划。到 2010 年，通过国家和省两级组织实施的方式，培训 15 万名中等职业学校专业骨干教师；依托全国重点建设职教师资基地，开发 80 个专业的师资培养培训方案、课程和教材；三是支持一批中
等职业学校面向社会聘请专业技术人员、 高技能人才到学校兼职任教。 对于目前中国的职业教育而言，其本身缺乏吸引力仍是存在的问题之一，其
中师资水平较低是不容忽视的一个方面。因此，在职业学校教师专业发展方面，我们需要一些创新性的借鉴。就如何提高教师专业素质的问题，我想谈一下自己的看法：
一、 提高教师人格素质 教师是人类灵魂的工程师。教师首先应该是道德高尚的人，因为他承担着教书育人的崇高职责。学生渴求知识，教师热心传授。学生尚未成年，教师爱心呵护。学生违规违纪，教师耐心教
育。学生遇到伤害，教师诚心救助。学生身体特殊，教师细心关照。 吉林大承律师事务所律师李魁筠送给我们的这五句富有哲理的话，给予我很
大的启发。 “热爱关心学生，保护学生的合法权益 ”是建立和谐的师生关系
的行为准则。 “热爱关心学生 ”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
这不仅是教师做好 “育人 ”工作的前提，也是必须遵守的教育法规。 （一）要有爱教之心 “爱教 ”是指热爱教书育人这项工作，安心从教，潜心教学和钻研，不辞辛苦，甘于平凡，以工作为重，以工作为乐，并常能从工作中体验到一种教书育人所带来的欢乐与尊严。
（二）要有爱生之心 爱生，是指热爱学生，把学生当作自己或亲戚
的孩子来看待，一样对他们负责，一样对他们寄予厚望，一样关心、支持和尊重他们。
（三）要有爱学之心 爱学，是指教师出于教学工作，自身发展的求
知愿望的需要，喜欢读书看报，钻研业务，不断地 “充电 ”，不断地扩大知识的广度和深度。
二、提高教师的专业素质 为什么现在有很多老师得不到学生的信任
和理解？最终原因是有些老师确实自身素质不高，对于学生的教育教学存在很多不科学的地方；另一方面就是在工作中缺乏敬业精神。到底什么是
有思想的教师？一个有思想的老师应该具备现代教育理念、具有自己独特的见解和教学策略、具有学习、积累、研究、反思和创新的精神。章丘教育局的郭教授讲了他改变一个差班的做法，让我深受启发。他能在第一次
见自己的新学生之前，花去三个小时来背诵所有学生的姓名，他的这个行为有几个老师能做到？答案应该是肯定的：没有几个老师能做到。