生活在民主国家 (2).ppt

第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值
第1课时 生活在民主国家
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导入新课
贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？（学生从不同的角度阐述）
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新课探究
目标导学一：民主的足音

活动：小记者采访
（1）选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。
（2）学生表达自己的看法。
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总 结：
一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
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1842年与英等条约《南京条约》。从此，中国人民抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立的步伐从来没有停止过。
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（1）阅读教材第31页“探究与分享”；
（2）思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
民主就是变中国当时的专制制度为西方国家的议会制度。
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民主就是“主权在民”“以法律限制权力”。
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民主就是通过建立民主国家，确立人民的主权地位以及各种具体的民主权利。
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（1）阅读教材第32-33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉络并进行总结。
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