飞天凌空.ppt

“飞天”凌空
八年级上册
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1
学习目标
，培养学生阅读新闻的能力。
、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
，增强民族自豪感。
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2
情景导入
十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
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3
背景透视
课前自主学习
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
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4
凌空 翘首 酷似 屏息 敛声
眼花缭乱 悄然
读一读
自主学习反馈
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5
1．悄然：形容寂静无声。
2．轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
3．潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
“潇洒、洒脱”辨析
同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。
异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。
例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。
（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。
自主学习反馈
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6
写吕伟跳水过程的？
导思2:文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？
正面描写
侧面描写
导思3. 文中的自然环境描写有何作用？
环境描写
？
美好情感
冠军吕伟
关键词:
自豪
课前自主学习
带着问题朗读课文
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7
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求
、层次分别用双竖线、单竖线。
。
（或写得好的语句）用波浪线。
，用问号标注。
课前自主学习
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8
第二部分（5-8）
第一部分（1-4）
从侧面描写了外者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
自主学习反馈
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9
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？
课文品读
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10