12—13（一）学科教学计划表—林曼舟.doc

2012—2013学年第一学期 英语 学科 任课教师 林曼舟
教材及学生情况分析
教材为Primary English For China Book 3 共10个单元，8个新授单元，两个复习单元。分别为：Unit 1 My age,Unit2 Coming to school, Unit3 In my school bag, Unit4 In my classroom, Unit5 Revision,Unit6 Shopping, Unit7 My mother and father, Unit8 My family, Unit9 A birthday party, Unit10 Revision
学生刚进入二年级，对英语兴致较大，并已具备听、说、读、写的初步能力。本学期的学习内容对他们来说，难度适中，单词量不多，但句型的交际性强，因此课堂上要创设相关情景让学生体验，设计有趣的活动，让孩子们在贴合生活的活动中获得知识，提高能力。
教学总目 标
1. 语言知识目标：能准确地听、说、认、读各单元的重点单词和重点句型。
2. 语言技能目标：能运用所学单词和句型与人交流。能理解、听懂课文的对话，能把所学的语言知识用在创设的情境和日常交流中。
3. 情感态度目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。培养学生的合作意识，在学习的过程中学会与其他同学友好相处。
4. 学习策略目标：培养学生积极与他们合作，共同完成学习任务。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们树立自信心、积极参与课堂活动。
实现目标采取的总策 略
由于学生的个体差异性，在教学中，尽量设计可以适合不同程度学生的学习任务，让每个学生都有表现机会，在得到老师肯定后便有利于增强并保持孩子的学习兴趣。教学过程中领过运用TPR教学法、游戏法、直观教学法、愉快教学法来激发学生的学习兴趣。巧妙运用任务型教学法，设计适合每位学生的学习任务，鼓励孩子参与到学习活动中。
单
元
教
学
安
排
单元内容与目标
重点、难点及突破点
具体措施
时间安排
Unit1
Use simple expressions and structures to interact with others
Ask questions to find out information
Use English to communicate with others when playing games
.Use Proper pronunciation and intonation
Can I help you? Yes, please.
How old are you? I’m…
Step1Organization
Step2 Revision
Step3 Presentation
Step4 :Consolidation
Week 1-2
Unit2
Ask and answer questions about personal information
Use simple expressions and structures to interact with ot