为你打开一扇门.ppt

赵丽宏为你打开一扇门 1 教学重点及设想: 1 、培养阅读习惯:圈点批注法、摘抄、朗读 2、写作训练:认识到“阅读是享受”,并能引起共鸣并仿写。☆3、阅读训练:学会从文中找答案的方法。 2 一、导入: 1、由假期同学所读书引起,介绍其中经典语言或人物,或谈谈“歌到情处泪双流”。老师可参与。 2、赵丽宏简介二、有感情的朗读全文(提出两个层面的要求) 1、抑扬顿挫(最高) 2、声音洪亮(最低) 教师第一段,学生其余(选一段自己喜欢的) 教学思路: 3 三、交流、讨论 1、为什么不写为你打开一道文学之门? 2、打开这道文学之门好处?不打开这道门的人是什么样的人?打开的条件?阅读优秀的文学作品的好处?(阅读方法:一切答案在文找) 3、点评经典语句或提出不明白之处。背下来你喜欢的句子(多多益善) 4、经典背诵大串烧,齐读书后练习一语句,然后以“文学是------- ”形式仿写。要求:用比喻、排比(或整句),有实有虚写出你心中的文学。教学思路: 4 浏( )览衰( )弱诠( )释缩( )影裨( )益徘( )徊憧( )憬( ) 潜( )移默化危言耸( )听你能全读对吗? 5 阅读课文(训练:一切答案在文中找) 1、打开这道文学之门好处?不打开这道门的人是什么样的人? 只要你愿意花时间,花工夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望(第二段) 2、打开文学之门的条件? 好处:激动人心、乐趣无穷, 否则:是贫困、衰弱的人(第一段) 3、阅读优秀的文学作品的好处? 增长知识、提高修养、丰富情感(第四段中心句) 6 齐读下列文字,以“文学是……”仿写画线处。你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的, 还是精致细微的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色的展现。你使很多人足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。……可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人, 叙述人人都可能经历的日生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑使人热泪沾襟…… 7