我设计的服装2.doc

课时：2课时
学习领域：综合 探索
教学目标：
1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。
2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。
3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重点：
赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：
服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。 教具学具准备：
搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。
教学过程：
（一）导入
1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。
（1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。
（2）我们查找了关于服装的相关资料：服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。
（3）我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等
（4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。
师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。
2、是啊，我们中华民族的服装有着悠久的历史和文化传统，那么唐朝时期人们就非常注重衣着和服饰，看，这位唐朝妇人她的服装有什么特点？（学生回答：袖子很大，而且布料下滑）是的，唐朝的服装具有大袖宽逸的特征，这款服装的面料款式非常讲究，这款对襟和大袖的纱衣在红裙的衬托下看起来轻薄、柔软、透明，虽然整套服装采用了鲜明的对比色进行了搭配，但红裙的圆形图案和纱巾采用了同一色系，这样不仅给人明亮鲜艳的感觉，也使服装不失协调与稳重，使这位妇人穿上去看起来既端庄又华贵，那么这幅图是我国古代名画《簪花仕女图》的一个局部
，现在我们看一看《簪花仕女图》的全貌，这幅画表现了唐代贵族妇人安享逸乐的生活，这里不仅可以表现出画家精湛的绘画技能，同时我们又能感受到唐代服装的雍容华贵。
你们看，我国古代的服装有着悠久的历史，可以说举世闻名，在国际选美小姐比赛中，我国选手就是穿着这样的服装一举获得了世界小姐的冠军，那么同学们想不想穿上理想中最能展现自我的服装呢？这节课我们就来学习《我设计的服装》。
（二）新授： 欣赏、交流、学习
，我们一起欣赏一下古代人民创作的服装，这是人类最早期的服装，在这款服装中是运用什么面料制作的呢？（学生回答：兽皮） 最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着