师德师风自查整改思绪.docx

师德师风自查整改思绪

　　今年月，襄阳区开展了“我把师生当亲人”的师德教育月活动，这次活动以“我把师生当亲人”为目标，以“爱岗敬业，为人师表“为关键，以提升广大老师思想道德素质和职业道德素质为关键，以处理老师中存在的不友好、不利于教育教学的问题为关键，引导老师主动参加。经过参与全区师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的主要意义有了比较明确的认识，对老师职业道德规范内容也愈加熟悉了。对照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作，反思过去，确实还做得很不够，特制订以下整改的方案。
　　1、在教育教学工作方面：教育方法落后，对学困生、后进生关心不够。
　　但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学等很多方面还很欠缺，和其它老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽略了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学等很多方面还很欠缺，和其它老师相比还存在较大的差距。
　　2、个人专业学习方面：对教学研究活动懒于参与。
　　在专业知识学习上没有计划性，系统性，时间抓得不够紧，在工作之余没有挤时间好好研究最新最前沿的专业知识，尤其是对深层次的专业理论知识学习、研究不够，在工作中忽略了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
　　3、工作皮沓，主动意识不强。
　　有时对待部分中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接收新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。
　　4、关心、帮助她人做得不够，和她人的谈心交流、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到他人了解的事。XX
　　5、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
　　针对以上剖析的不足之处，本人决定结合本身实际和工作环境，采取以下对应方法，主动进行认真整改。
　　1、认真学习教育教学理论，主动参与多种教育教研活动，把多些时间放在业务学习上，把自己的教育教学理论学扎实。从实践中学，向有经验的老老师学习，学习她们的优秀方法和思想;勤于从书上学，从网络上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论：向挫折和教训学，不停加以改善和提升，完善自我。我要刻苦学习新课程，完成学校的常规，主动参与学校的教研活动，不停更新