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老师创先争优读书心得感想

　　老师常被大家称为是“阳光下最光辉的职业”，在这光辉的职业背后，需要我们老师付出的是无尽的爱和无悔的青春。作为一名老师，为自己培育出的优异学生而感到自豪，也曾为部分“无方可施”“无药可救”的所谓“差生”而遗憾。正当遗憾徘徊的时候，我阅读了优异是教出来的一书。全书介绍了罗恩发明教育奇迹的55个细节，也教我们怎样去教育学生，使我们所教的学生能感受到我们给她们的无限的关爱，同时也能够给学生带来惊喜和愉快的55个教育细节，使孩子们在自然而然的情况下遵守了老师定下的“规矩”，而其实在学生遵守“规矩”的同时，就是她们养成良好行为习惯的过程。
　　作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求全部有一个似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动问询表关心、乘坐公车不喧华、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不全部是我们老师平时常常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。不过再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个老师来讲，优异是教出来的确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中轻易被大家忽略的细确实经常被大家忽略，而正是细节发明了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中表现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从激励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从老实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善…xx
　　在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。比如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和她家长联络了数次全部没有联络到。有一次总算联络到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回复真是让克拉克哭笑不得。可能是克拉克她自己认识到了自己的这种和家长的交流方法有待改进，因此在另外一个学生犯错误的时候，她改变了策略。她首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，和第一个学生的处理方法大有不一样而是违心地说：“孩子最近表现有很大进步。家长听后很快乐,并要求老师一定严格要求,，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈说了孩子这两天的不好的表现，家长当然很生气，立即表态，一定严格管教,回家一定批评教育自己的孩子。看完罗恩克拉克的处理方