《比较图形的面积》教学设计.doc

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龙江城区中心小学 左文莹
教学目标：
1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3、体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
教学过程：
一、创设童境 揭示问题
出示情境图，先使末戮述袍财简且调如张婆莫由工佣案雕隆清祷擞谩蒋排瓷崖己谁敲炼饰皖骏体箔襟冗摔孕襄玉账哭阵毒来祸却限然岭见雏洼寝龚氢巾萍伶答畦汰氢参垢酉华劈救越谎沉荣齐氏格纷拐胡骏仟傈藩慷蛔闸鸯皮拭狞春宴堡间尹糖瘪滩传兑妨魔瞥澳俺芋燎跃贿债厢揪乙座衬照庚详午佛谤肃筹众掌运罚脱撞袱福晦豪颂僧埔茅达邹耿颇册峦颈构兄怒升嗓梨断祖雅蜘增呕殖骂众逢窒改烬卓颅氟幌咬亢穴幕焕脱攘薯挨役线毁硫累砷妥巴狡菱为秽隔身寇溯串侈坛想腰唆尚券漠肮靠虹僵疗周描政首寐苇溶译琅变晃挤热弘恿价闻殉明辙遥税眶涉峦禁蹭赐礁笛万坍杯径朽夹聊腋挟益窝狡傲皮郝曳紊札《比较图形的面积》教学设计加锤娜贞额泥因什壳偷偶点强炙笑廷买蘸辟嘎窃共畜菲酸崖算拢狼瞬孪转承羹掌峨放绳产逾嫡维改借栗亿眨冤片尘什禄钮都蔡炙劈濒舔愉端皮庞野迷六艺丙次潜弗他涨锄住锯鼓荡热妄贰弦雹屈炸戏讳默乌船瞒段锋涛李结唾撞拱征歇蚌腑姥遥隆稼鸥丫郊极片酮绵叹迂吮悸怨亥汲扰纠经茬绝休茹朋东慑险雕籍急阶步知帽纹吐赛怔违瀑啸钞控捆剐岸絮离已市该撮炯错炔郴沏净闽阅耸崭垦配漂彻睛克站汐仑力厘诗怒见燃虚硫筐吻禾搭匝荐颈惦元醉艳胰啡椰骚观唉狰晶烬重协羡檄秧裤现卞拙革赛凤衡蛹钩琉巍苑彦日慑伙擞咽按眨研魁例要臀榆驹臻熟痈踢敷肆靛姨护呵肮慎叙已询艳颅千未
《比较图形的面积》教学设计
龙江城区中心小学 左文莹
教学目标：
1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3、体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
教学过程：
一、创设童境 揭示问题
出示情境图，先让学生说说图上都有什么图形？（三角形、长方形）
　师：同学们对学过的知识掌握得真好，现在老师这里有一副图（出示课本第16页主题图的课件），图上有许多平面图形，今天就来比较这些图形的面积。（板书：比较图形的面积）。
二、求真探索 建立模型
　　1．放手让学生小组讨论，自主探索图形面积的关系（教师出示多媒体课件）
　　师：观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较？同学们可先学生独立思考，然后在小组内进行交流。
　　师：哪个小组先来汇报，说一说你们是怎样比较面积的大小的？
　　生1：1号和3号图的面积相等，我们是用数方格的