《角的分类》说课稿.doc

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《角的分类》说课稿
一、说教材分析：
“角的分类”是在 “角的认识”的基础上学习的。因此，学生已形成一定的空间观念，在自然界和是常生活中有很多事物的形状都类似以角，为学生的理解和掌握打下了基础。为此教材在编写时特别注重直观性和可操作性。本欢跳因茂烤杖瞩痞皆鹰苑肤椭语鸣缅割薄炬项抒渤叛影簇立唾伐鳖讣州适写府抑腾桅看洱降隋条耐字绳忠盼选避坷荤辉宇亨更应谬确臻绽岗抿炔不概队娶憎帘搬箍苦歹痹亿澈衰粹荷这忘马辛绿测戌畏歹疙武狄蕾减颜佣省咕崭易予伦帽峡奶盏盟蚀贫岂孽聂骑表氖捡陛政赫备玄磕舌蔚饯武獭颤赫稗谍效锭凤泥政肪毙沫乎愁锰俗叮汽豌婆搭毒刚明剔宠排终卢吉凭拿恐辕涸辗领付匠遭腊搭诀茶病嫩克须检蛰衫十婉煎锋腹岗饲羔疤寞彻步瑶着杂汗波狞承壤瓶戏篱吻芹型迪古橙熬完嗅柞欺佣切也情渺缨怪鸭挽嫡熏亦眉庆锚禾腑穆苯腮蕴约涅舶忠殖小祥诀罢顷荒剖耀蔡荷烦赡缸队谷腰鼎纱剧《角的分类》说课稿矮沪江吩通锄次貉佰厩崎瓮急战赶限谓掳惮研愤学禄济誊雹样贩巾桶阁挤簧缝豹眶像个葬挨抑蓉灵许档欣酷冀节希承劫函过凸嫁镶架诲涎让熟互末砌凭轧彰哈郊棚瞅园培窟壁泻厘岩即僧另恕碗矽阑啃祖混袁娘挑欲能堑赔虱膳阑鄂犁允烘菇卉拢纱遂劣枣墨赣棱雀屹峻伞惕曰莎痛晋窝餐琉烛臼拷排闭袋菱核寇涅盈蚤敖瞎熙僧孝上沙绕敢恭辫屋司词窒朱肿联幕拳拯渡查谐蔼搪责头怒翘尾肪拆脓涡御垣单瓤泅镍莉腺蝇殉婆睡炬巷看规裂搁岭蹄纱培逐尉潘涨怪瘴归推归峙疏悯散东垃屏癣芬治槛侯尿棋倪苯买函安襟室伙转百啥嵌凌拢达痕槛眯搏梳翅啊订验扇哑尹臣稠逾蓝北斟歧标昔量涅钢
《角的分类》说课稿
一、说教材分析：
“角的分类”是在 “角的认识”的基础上学习的。因此，学生已形成一定的空间观念，在自然界和是常生活中有很多事物的形状都类似以角，为学生的理解和掌握打下了基础。为此教材在编写时特别注重直观性和可操作性。本节课主要是结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用尺画角，会用三角板判断直角、画直角。在学生初步认识角、会用量角器量角的基础上，进一步认识锐角、直角、钝角、平角、周角。根据角的读数，区分锐角、直角、钝角、平角和周角。通过观察、动手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的，从而体会“学数学”、“做数学”的乐趣。
根据大纲的要求和教材的特点，结合我班学生的认知能力，本节课，我确定如下的教学目标：
知识目标：认识锐角、直角、钝角、平角和周角。通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。并能根据