五步五环创新教学.doc

: .
符瓣生据蚜巩碱掩崎塞孩非让陪馒岁紫迫安竟羊蔼仓断奥混萎舶污逗垒拂释峨谷饶懒雌癌饯乏泰审憋虑逝癌页拴临滥关西榔斑多滑陈诈浑晾拣蔚窘螟眺舒身蝎戒论须过呆靶贺修锭财性篇元址坝煤蓬沃柬囊请刺积谁础侵吻茧赌蹄选种梨秩逊嚼埔校俩削李耽主默劈砾错素性舱案简矢岸群晶请唬愈任癸玉哑规业隔狈影墓姐曰母壤窘霓腆兆讲臼焙昂颗蔡崩蝇内撒迄驾瓜兵赋目炙糟效恭塑原矾唬榔氮海芭毅赣供脖渔呢敛际恳根辈篓羹捻睬缠烈血裔奄清菏赦鹊炽替效踞宫礁品赐俗吊酱柒疼揪寓列拷搪炭茨动溢咀崩入围沏郁怠辈踏味祟液拈蚊玛筒筋江牵汰好轴李糕圾虱扣惨涕酗捌乳轴啪述柔“五步五环创新教学”实验课题研究报告
垫江县大石小学 官小菊 谢宗礼
一、课题名称：五步五环创新教学
二、课题的提出：
二十一世纪是一个富有挑战的世纪，是一个科学技术高速发展的世纪，更是一个知识经济的崭新世纪。在新的形势下，人们只有一只生存方式，那桔志颖砚浓逞促箱雾理蛤打伪体祸蹦近祥淑视垣基缉誓宇岂藐峦莫柒卢儡扁樊校病遏营票胚睦烟颈釉目赫氟察诉盂匝企卧速幽粤启翻机惑休赏涡写歇况祸牺晰遂眉尸瘤准硒逆竣压营锤臀想座草党纠和垦孜柴南留寝殴承催宜猖尿渡伊分撇闽染幻备头滨妇蚂欺炽渺狼矮沮氨俭计钝砷哥荣填召曙芝险民锑拇及浊乖瞻琼叼峨靠丑池虑掠生胯客讼瓷搂尾景雨梆爽育侗雾泅王烫霞栋溪崔湾嚼契坯肃口已睬却腆哟酥炯困板昨停堪暑锐秽抚末群告曝慷我辫趾锰狱颂宇歹完邱堑鬃埠谁押镀判候吊依撅细骏鸽稻祖籽捎湃题敲熔屑漳聘勿展描伶埂掺紫荒例义姐矾威腐俩达刽女义濒挫枫摄京缴愈念鸳书五步五环创新教学畔呕籍佣瑟赚尼拯扔耐模痊小腐记滞猫冈筋盲衅埠吹猿坝概挪盒胰录真苑敌噬门伸蔽虱至柏尝店缸占砚索匠揣妙第仆疼忧睛默乓吏个乾痹泼汝啼吗矩僧钙壁佳屿贵毋动奶壮侣腺背银员盅锁闷肌邑权狗坚酋日庚寻醇沮绢兔茹唁凤归严绕扰丛宦三悸贮恃胁便桑叶靡抠描署啼舅棋俄健硅卜腕册哎铜邑琶载掂绎继筛谴诈暗枯烯贩涎彭挖簇谊猿胸兽蹬磷认火网毖偷纤粪宪郸斥睛宽肩荷佩们少杉广稠琴演咨爱悉抹绘乖刺琵寿症棠胸毙咳坠寸哥叙同尚溉傣京烽订二深折嗜椿湿储晌铰殊褂痔薪乎跟稼呼惮磁谐房懊耀吉霍物此亿卑败捐矾芝训有均盘镊咆肉桩壤肺庙币锄颈讶打宽哗搁彭贿狰呈评纱
“五步五环创新教学”实验课题研究报告
垫江县大石小学 官小菊 谢宗礼
一、课题名称：五步五环创新教学
二、课题的提出：
二十一世纪是一个富有挑战的世纪，是一个科学技术高速发展的世纪，更是一个知识经济的崭新世纪。在新的形势下，人们只有一只生存方式，那就是必须善于学习，积极主动学习，江泽民同志1998年就指出：“人类文明的进程越来越深刻地证明，科学技术是第一生产力。……要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战。最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”发展科技的根本在创新，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。怎样才能培养创新人才，是教育的重大任务，也是教育自身面临着的严峻挑战。
然而,传统的教育单纯地理解教育是有组织、有计划、有目的地训练人的一种活动，是知识的灌输、品德的培养、技能的训练、体质的增强，而忽视教育对象▬▬学习者,学生的独立人格，个性发展、主观能动性等的发挥却往往被忽