写人，写什么？.ppt

写人，写什么？
——写人，可以写这些!
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片段1： 爱的味道忘不了
父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动，因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等待……
自主探究：你认为哪个片段好？好在哪？
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片段2： 定格父爱
父爱是紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。
——题记
炎夏，黄昏，农家小院。知了吵了一天，终于止住了嘶哑的喉咙。
屋门口，坐着一对父子。父亲右手夹着用儿子用过的作业纸卷的烟卷， 一口一口地抽着。每抽一口，烟头都一亮，发出的红光映照着父亲紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。接着，便是 “吧嗞吧嗞”声混合着重重叹息声，还有那刺鼻的浓浓旱烟味。
儿子坐在父亲的对面，头埋在双膝中，两只手在地上划来抹去。划出一个圆，用另一只手抹去，又划出一个圆……
“要不，”儿子声音小得似乎连自己都听不见，“我不上了，三年后还不知道怎样……”
“放屁！孬种！你这样，就得像我一样，面朝黄土背朝天，累一辈子，苦一辈子，穷一辈子！”父亲站起来，将手中抽得不能再抽的烟卷扔在地上，牙齿错得格格作响，却听见坚定的声音：“我就是砸锅卖铁，卖地卖宅也要供你们上。”
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共识：
忌内容空泛，笔法粗糙。细节是一种功力，细节是一种艺术，细节是一种修养，有了细节，人物就有了眉眼，有了形貌，有了真实性。
启示一： 写细节
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(1)在我眼里，母亲是一位勤劳、善良、温柔、端庄的女性。我看过母亲在少女和学生时代的黑白照片：长长的辫子，淡淡的秀眉，甜甜的微笑，白白的脸庞。母亲勤劳能干，她每天为我做热腾腾的早饭，一有空就做家务，还要照顾妹妹。
三位母亲
(2)我的母亲是中等个子，眉毛平平的，目光炯炯，一头黑发。我的母亲煮菜很好吃，每次我遇到难题她总会关心我，安慰我。 有时学习晚了她会走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”我的母亲辛勤劳动，把她无私的爱全部奉献给了我，她是独一无二的。
(3)我看到母亲弯腰在拖地，后背上衣服湿透了，豆大的汗珠顺着她的头发和脸颊往下滴，她的脸也通红通红，尽管这么辛苦，她还是很开心，她的情绪和生活态度感染着我，于是我主动帮妈妈分担一些家务。
片段3：
自主探究：你认为哪组片段好？为什么？
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说起我们的班长，她就像一只兔，我想。卷曲的头发一股脑扎起，额前没有一点刘海。兔子都是腼腆的，她也总是一个人，安安静静，小心地做事，怕打扰了别人。看着她做题，咬着下唇露出的牙齿着实有趣。教室纪律不好时，她好像是自己做错了事一样，脸先红了，然后幽幽说一句：“大家安静点行吗？”
他总是在我们讲话时及时出现在讲台上，双手背在背后说：“不要吵！你说你们是来做什么的，你们都这么大个人啦，要学会尊重别人，你要讲话，别人还要做题呢！这天本来就热，有的同学做题就心烦意乱，你们这样一吵，别人心里不就更烦躁了吗？ … …（此处省略300字）”然后，全班安静了。
班上总有几个不守纪律的，目中无人，为所欲为。班长也不甘示弱，使出浑身解数与他们叫板，眼睛瞪得大大的，鼻孔也张得大大的，好像连他的鼻毛也能看清楚，双手叉在腰间，好似公鸡打鸣般：“吵什么吵，都给我安静点！”。
三位班长
片段4：
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共识：
忌千人一面，形象模糊。“世界上没有完全相同的两片树叶。”写人要写出个性，有了个性，人