金色的草地教案.docx

《金色的草地》教案
教学目标
（一）引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花
草树木，爱护大自然。
（二）继续培养学生自主、合作的学习能力。
（三）学习本课的 11 个生字。
教学重点难点
蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。
教具准备
课件、蒲公英的图片
教学过程
（一）谈话导入，激趣质疑
师 :同学们，生活中的色彩是多种多样的，大家还记得上一节课我们学过哪几种颜
色的事物吗 ?（对，有碧绿的禾苗和小草，有鲜红的朝阳和枫叶，还有蔚蓝的天空和大
海……）是呀，色彩不仅是多种多样的，而且也是千变万化的。今天，我们要学习的课
文《金色的草地》就展现了在不同的时间，草地的颜色也发生了不同的变化。来，听
老师读课文，看看你的脑海里能呈现出什么颜色。 【师范读】
师：孩子们，喜欢这篇文章吗？来，一起和老师读课题 《金色的草地》 。哪位
同学愿意自己读读课题？
师：孩子们，读了题目，你有什么疑问吗？是呀， 1 、草地为什么会是金色的呢？
2、在金色的草地上，发生了哪些事情？同学们可真会提问题。善于提问，是个非常良
好的学习习惯！希望同学们在以后的学习中多提几个为什么，并试着自己解决。
（二）学习生字
师： 《金色的草地》这是一篇生动活泼、充满童趣的生活故事。接下来，请同学们
自由的来读课文，注意把字音读准，句子读通。 不认识的字或不懂的词语用自己喜
欢的方式来解决。准备好了吗？开始读书吧！
师 :同学们读书可真认真呀！课文里的生字学会了吗？如果还有些困难，请四人小
组合作学习生字，注意，要读通课文，在学评评自己学得怎样，
小伙伴学得怎样。
瞧，词语朋友们急着要和大家见面呢，你们看，他们全都跑到屏幕上了，谁愿意
当小老师，带领大家一起读读这些词语。
蒲公英 哈欠 揪掉 茸毛 假装 返回 观察 花瓣 合拢 拳头 手掌
随意 窗前 一本正经 引人注目
师： 声音真好听， 有几个词语的读音老师还是要提醒大家注意： 蒲公英的“蒲”读第
二声，跟老师读 。观察的察读翘舌音。哈欠的“欠”单字读第四声，组成词读轻声，
再跟老师读 假装的“假”是个多音字。他还有一个音读第四声假。来一起组词读一读
师：怎么样还想读吗？来，开起我们的小火车读一读吧。读的真不错。
师：瞧，只是单字了。 蒲 哈 欠 揪 返 瓣 谁还想读？同桌小朋友互
相读一读，真能干，都能读对！
师：今天，咱们还要继续认识一个新朋友：他就是辛字旁。辛字旁在形声字中大
多是声旁、表声母 b ，在今天学习的生字中，花瓣的瓣里就含有辛字旁。你还知道哪
些字里含有辛字旁吗？对，辨别的辨、争辩的辩、辫子的辫、他们都含有辛字旁。孩
子们，生字词语大家都掌握得很好，老师还希望同学们都能用自己喜欢的方式把这些
生字新词全都读懂记会。
师：瞧，生字朋友们想家了，让我们把它们送回课文老家来学习课文吧。
（三）新授
.学习课文第一自然段
师：是呀，为什么草地是金色的呢？答案就藏在课文的第一自然段中，请同学们
选择自己喜欢的方式朗读课文的第一自然段，找出答案。 【课件出示第一自然段内容】 。
师： 找到答案了吗？这么多同学都举起了手来， XX 同学来说： 蒲公英开放的时候，
这