教师学科教案
[20 -20
学年度第一学期］
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
第6课《黄河颂》
教学目标：《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
. 2. 反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
学习重点：抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，体味诗歌浓烈的 爱国热情，培养爱国情怀。
学习难点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族 伟大
精神的内涵。
教学设计与步骤：
一、让学生自己说说心中的黄河。教师：黄河是我们的母亲河。
它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。人们歌咏它， 因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是 一部中华民族的历史；还因为它苍桑，它与它的人们一起经历过抗争 与苦难。下面就请同学们欣赏一首和黄河有关的歌曲， 希望大家用心 去感受。共同了解冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期， 表现出的中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
二、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗 诵来感染、调动学生。学生们把预习所查资料展出并汇报交流。
三、课堂中以小组讨论的形式，整体感知课文。
教师范读，在泛读的过程中，将字故意读错，纠正易错字
的读音。澎湃 狂澜 屏障 一泻万丈。然后由学生齐声朗读，并思 考文章脉络
梳理作者思路，明确划分“序曲一一主体一一尾声”三个
部分，并能概括大意。
主体部分中“望”字所统领的内容？
“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？
诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和
现实意义？
四、内容探究
.颂歌的首尾如何呼应的？
.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏
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