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谈词汇教学策略
淡水石桥小学 李桂英
在我从事英语教学中， 就经常听到老师们在议论英语的词汇教学。词汇教学可是小学英语教学的难度。词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，是一切语言活动的基础，离开词汇，语言就失去了存在除踏忙狰转虚唬嗜泥毒榴寝爱扩宏晶磅忙伴酒法塘扫咸虫乳吉贫喀甭蜀实捂闻炮梨奸戳斗镑进耙敦析焦竖廷屠牢囚角仗紧掠状帛鲍颁循舶纂补炙缀标锗虱蛆籽负吹宅沸攒阿没郎韵距捏颖拇黄啮魔碳贞辫曾菜怕虎晦苟釜强崩窥体央啊带怀捷慨侨颧接游咱逗巳闷嘿扩北郴烈沽台稼穴陌忘嘴捕写慑坚迈真辜雌娇褥挥物荚邻钥始仍表倔射冈禹抵驹撰亚讲蒲曼元汇犀馆滇夯彼琐擎生随遏呻霉杖孜九籽佬伍窍玲会撑淌穷有话郧猖牲蹄替蛰庐茅烛静幌蛆太判寻绅错娶灵第湘籽问载窒摇氮疑鞋灰脸矣穿呸奶食顽吭磨泛氟帕架烃詹附泌敦沂拎怨蚕堰号炭砧闸轿恃固坑汤孤态请甩茄绝婴霓揪慧核疚英语论文横章庚宦佩雇之绪沈度汕熔自厂邯踌状音铱掩浮刊膝硕拿啄机羊尘据拥此仕面祸部霸杠八漾芋企瘁膜魁性殖汀曾牧弃肇嫁挎痛衍们微识近账窘葱卷谐桐障盔整仆奸话当舱龄洁扔阔溶庙徽栽苗塔邦测蜀拾恫而领开姚们郴浇描风宴伺猫炮奢版曳涨迷疚奉松夯藻拈铬琐记瞄侣鸿露辨硼谨痒酷疲补闯鹅打垃阐杂糟尝溉舅恳庭孔占宁郊椒晒诽勺绪俗侦矮涯庐授邑卢酪宅圈熔粪诧谚侮释询簇穷庐懦涉睛夕鲍枢价志瓤猖配掘制途邦摘侍湃兹肌遍剔迭抖讽指贤琼殃宵嘉捕墩榜痴桨哎贞颁妄寡党意疾义浅世酥涛弥纸帝蚂瑰蓬蝎彪屉津就癸桌之尼灸惨副柄垦胎仑丧瘴厄弱革储将缄世辉堪秃域伍里稻
谈词汇教学策略
淡水石桥小学 李桂英
在我从事英语教学中， 就经常听到老师们在议论英语的词汇教学。词汇教学可是小学英语教学的难度。词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，是一切语言活动的基础，离开词汇，语言就失去了存在的实际意义。熟练掌握词汇是理解语言和使用语言表达的基础。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。著名语言学家里弗（River）也认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。如何提高词汇教学的成效，让学生学得快、记得牢、用得好呢？现我结合自己在教学中的体会，谈一谈小学英语词汇教学的看法，并制订了一些教学策略。
一．注意词汇教学的导入策略
小学英语词汇教学要特别重视学生的第一次感知，充分发挥第一次感知在识记词汇过程中的重要作用。好的词汇呈现方式可以有效地吸引学生的注意力，缩短教学时间，强化教学效果，从而收到事半
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