说普通话-写规范字主题班会教案.docx

《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案
二（1）班
一、活动目标。
［认知目标］
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
［能力目标］
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的 习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
［情感、态度、价值观目标］
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备
1、在自己的校园里寻找不规范的字；
2、学校进行推普周活动；
三、活动过程
1、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词
说好普通话，“知音”遍华夏。
讲好普通话，朋友遍天下
56个民族56朵花,56种语言汇成一句话：请说普通话
沟通你我他，全靠普通话
我说，你说，大家说,普通话是我们共同的歌
规规矩矩写字，堂堂正正做人
说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明
2、说好普通话
(1)引言一一什么是普通话
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言普通话 以北京语音为标准音，以普通话为基础方言，以典范的现在白话文著 作为语法规范。“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。
(2)自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或 笑话；
(3)以小组为单位进行绕口令比赛，评选出说的最好的小组予以 表扬
白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白 石搭石塔，白塔白石搭。 搭好白石塔，白塔白又滑
四和十，十和四十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头 和牙齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适 时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
3、请写规范字
(1)汉字的起源以及演变
中国的文字从出现至今，已经历了早期的图画文字、甲骨文字、古 文、篆书、隶书、楷书、行书、草书，以及印刷术发明