课时计划1.doc

年级：四年级 学科：语文 授课时间：2014年 月 日
课 题
《长城》第一课时　
主备人
秦岭　
备课组成员
李晓芳、柳华丽　
三维
目标
知识与技能：学会本课生字；有感情的朗读课文。
过程与方法：把看图、学文、想像结合起来，感受长城的气势雄伟和高大坚固。
情感态度与价值观：理解成成的气势雄伟和高大坚固。　
教学
重点
学会本课生字，理解词语意思；有感情地朗读课文　
教学
难点
理解长城的气势雄伟和高大坚固　
教法
点拨教学　
学法
自读、讨论　
教
学
过
程
前置性学习，学生先学。
搜集长城的资料。
自学生字词。
想一想，课文各节分别讲了什么内容？
二、小组交流，合作学习。
1、说说生字新词。
崇(chong)山峻(jun)岭 拍摄（she） 嘉(jia)峪(yu)关 扶(fu) 智慧(hui)　 气魄(po)
理解字词。
（1）教师讲解
山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有“天下第一关”之称。
嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。
八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名的游览胜地，全国中点文物保护单位
（2）看图理解
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
条石：长方形的石块。
方砖：正方形的砖块。
二次备课
垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。
教
学
过
程
班级汇报，人人参与。
说说课文各节的内容。
第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大坚固；第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。
2、说说怎样给各节编一小标题。
启发学生以课文内容为线索定出小标题：（1）一条“龙”（2）“高大坚固”;（3）结晶；（4）奇迹。或启发学生以课文结构为线索列出小标题：总貌；构造；联想；地位
总结巩固，延伸拓展。
全文围绕着长城的气魄雄伟，是世界历史上的一个奇迹来写，今天我们了解了它的形态像一条龙，蜿蜒在崇山峻岭之间。下节课我们再具体来了解它的结构与作者的联想。
　
二次备课
板
书
设
计
　
教
学
反
思