英语简报.docx

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雄等等部雄雄甯守郁雄谭谭雄辞雄承雄辞 塞语组学习简报
主编：李明琳 组员：王青霞 孙玉虹
卷首语
为期两个月的国培在我组如火如荼的进行着， 虽然有点忙碌，却在忙碌中收获和进步着，真所谓“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福
小字央诺网笔研可
时间：2014年11 月12日
主持专家：周卫
研讨主题：课堂观察技术的方法技巧与典例分析
研讨对象：所有学员
本专题参与方式：集体参与交流研讨
IFR展小 节
三年级上册 Unit 5 Let ' s eat!教学反思
本节课是第五单元第一课时，这一课主要学习有关食物的单词和对话。教学重点是掌握三 会单词，juice, milk, bread, egg 及句子 I ' m hungry! Have some bread学 教学难点是单词 hungry 的发 音，及动词的用法。同时对学生进行情感教育，教育学生要珍惜食物，养成不挑食、不偏食的好习惯。 在本节课，我用了情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法、直观教学法、动作反应法、游戏法 等教学方法。这些教学方法的运用，发展了学生听、说、读、写的能力，让学生全身心地都参与进教 学中来，争当学习的主人，竞争和奖励机制又极大地提高了学生的学习兴趣，让他们体验到了成功的 喜悦。
在英语教学中，说”是必不可少的一个重要环节，学生是否敢说、会说那就要取决于教师的教学 态度和教学评价。教师的一言一行都对学生起着重要的作用。 本节课教师针对不同的学生采取不同的
方法，对于接受能力强的学生给予表扬，对于接受能力慢的学生给予鼓励，鼓励他们多开口讲英语， 讲好英语，并在日常生活中运用英语。同时让学生在小组合作学习中，分组练习，让所有学生都有开 口的机会，并且小组互帮互助，然后进行展示，对于提高学生的自信心和成就感，有非常好的帮助。 这节课的教学评价，有老师的口头评价： good, great, cool , wonderful,有老师竖起的大拇指，有实 物奖品，有小贴画，还有来自学生自己的评价和鼓励。学生学习英语的兴趣很浓。全身反应法，让学 生边说边做，刚开始英语歌曲的导入，学生边说边唱，都让学生体验到了学习英语的兴趣和喜悦。
后面安排的巩固拓展练习，让学生通过自己的做，白板的演示，已经教师的评讲，学生一目了 然，高科技手段的运用，让学生体验到了科技的力量和便捷。
一堂课，上完了，总体感觉调动了学生的学习兴趣，学生非常活跃，举手积极大胆，读、练、 拼、写，说的能力得到了很大的提高，氛围浓厚，小组合作学习有序、有效地开展，优生和学困生都 得到了锻炼。但是，还有一些不足，学生兴趣一浓，课堂纪律就有些乱了，有时候放的开，收不住。 以后在小组合作展示的时候，要注意没有展示的学生，规范他们的行为，养成倾听的好习惯。
诺程:PIP小学英语四年级上册第三甲元My trie nd教学反思
本课拟达成的故学目标
・M帜目咏:
Life够嘲•品读 Whafs her name ? Her name is ….Wfwt s his nam