经济与政治常识.ppt

德育（二）：经济与政治常识
老师的几点要求：
一、关于纪律方面的几点要求：
；
；
；
，保持课堂安静，如有违反者将会有相应的惩罚，至于如何惩罚可由班级同学投票一致决定；
；
前言
※ 学习经济与政治常识的必要性
一、经济与我们生活息息相关
二、政治生活就在我们身边
目录
第一课 学会理财和消费
第一节：聚集货币
第二节：商品价格的奥秘
第三节：认识个人投资
第二课 走近经济圈
第一节：了解市场经济
第二节：做现代企业人
第三节：了解税收与劳动者权利义务
第三课 发展中的我国经济
第一节：社会主义初级阶段的经济制度
第二节：转变经济发展方式
第三节：经济全球化与对外开放
第四课 走进公民的政治生活
第一节：了解我国政治制度
第二节：行使公民政治权利
第五课 构建社会主义和谐社会
第一节：全面建设小康社会
第二节：加快构建和谐社会
第一课学会理财和消费
第一节：聚焦货币
★学习目标要求
（一）知识目标
1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与
区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
（二）能力目标
1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
进行新课
一、货币
1、货币的本质
要了解货币，首先要了解商品。
（1）、商品及其价值
商品：是指用来交换的劳动产品。
问题：是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？
商品的定义：
（1）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；
（2）劳动产品只有用来交换才是商品。

问题：物品、劳动产品、商品的关系？
用于交换
劳动产品
不用于交换
物品 非商品
非劳动产品
（2）、货币的产生与本质
教师：购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？
产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。
本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。
2、货币的基本职能
（1）、价值尺度
价值尺度：就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。

问题：金银为什么成为价值尺度衡量商品价值大小？
因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。
说明：货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。