中学教师党员导师制实施方案.docx

中学教师党员导师制实施方案
　　中学教师党员导师制实施方案指导思想
　　为了进一步落实学校的办学理念，全面推进创先争优长效机制，发挥全体教师党员的先锋模范作用，增强学校教育教学的实效性，为教师党员提供引领作用，学校党支部决定推行教师党员导师制。二、
　　导师制的基本要求
　　.党员导师制要求从发展的高度看待教育、教学工作。
　　党员导师既要对学困生在学习上进行指导，乂要对学生思想、习惯和生活进行指导，真正做到教书、育人相统导师既要对所教班级的每一个学生负责，乂要对指导班级或指导的学困生负责。导师对学困生的指导，不仅仅要为学困生指导学习方法，还应该深入学困生的生活，为其提供具体的扶持和帮助，帮助他们逐步脱离学困生的行列，提高学困生学习的信心。三、领导小组
　　组长：杨**
　　副组长：陈**吴**
　　成员：张**张**黄**蔡**张**刘**、柯
　　**
　　张**许**
　　四、导师的基本职责
　　主要集中在“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅
　　导”等方面，同时做好结对班级和学困生的导师工作。
　　班主任导师职责
　　深入所挂钩的班级，通过问卷、个别谈心、学生座谈会、班团干部会等形式，掌握班级的基本情况和学生思想状况，应邀参加挂钩班级的班团活动。每学期对所挂钩班级学生召开两次班会，提高班级的集体主义观念，促进班级积极健康发展。通过各种方式、各种载体对学生进行理想信念、道德规范、爱国爱校、遵纪守法等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学习困难、表现不理想的学生进行帮扶，指导
　　学生学习，帮助改进行为习惯；尽力为贫困生解决实际困难,协助班级开展心理健康教育。及时向年段、相关处室或学校反馈挂钩班级情况，协助解决班级其他应解决问题。每学期撰写挂钩工作总结上交党支部。
　　学困生导师职责
　　指导对象确定以后，导师必须多方面了解学困生
　　的学习目标、学习落后原因、家庭背景等情况，在德、智、体等方面全面关心学困生，促进学困生尽快取得学习成绩和学习习惯健康发展。建立学生成长档案袋制度。指导学困生填写成长档案，记录学困生转变学习成绩的过程。关爱学困生，建立亲密的师生关系。要有强烈的育人意识，要保持与学