从细节感悟到情感体验——《我和祖父的园子》教学设计.pdf

从 细 节 感 悟 到 情 感 体 验
《我 和祖 父的 园子 》教 学设 计
邢 政
淮 安 市 淮 阴 区西 宋 集 镇 中心 小 学 ，江 苏 淮安
摘 要 ：文章 以《我 和 祖 父 的 园子 》为 例 ，从 教 材 解 析 、教 得 园 子 里 的 一 切 都 ，要 做 什 么 ，就 ，要 怎 么 样 ，就
学 理 念 、教 学过 程 等 方 面 阐 述 了如 何 从 细节 感 悟 到 情 感体 验 ． ， 都 是 。 引读
以 学 生 为 阅读 主 体 ，开展 自主 、合 作 、探 究的 阅读 教 学 。 设 计 思 考 ：通 过 一 问 一 答 的 形 式 ，找 准 切 入 点 。引 领 学
关键词 ：细节感悟 学生情感体验 教 学设计 生 再 次 走 进 文 本 。 品 读 和 感 受 作 者 儿 时 的 那 份 自 由 、天 真 、
快 乐 。
一
、 教 材解 析 ．仔 细 读读 这 一 段 。看看 作 者 是 怎 么 写 园 中 的 自 由的 注
《我和祖父 的园子》节 选 自著名 女作家萧 红 的回忆 小说 意 那 些 有 趣 的 、特 别 的词 句 ，可 以 画 下 来 。 学 生 画 、读 、议 。教
《呼 兰 河 传 》，课 文 主 要 叙 写 了童 年 的 萧 红 在 园 子 里 的 快 乐 自 师 巡 视 接 着 ，师 生 交 流 ，相 机 指 导 朗读 。运 用 了拟 人 、排 比 的
由 、无 拘 无 束 的 生活 ，表 达 了作 者 对