1、善待他人.docx

、《善待他人》
一、教学目标
1 、知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。
2、能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。
3 、情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。
二、教学重点
使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。
三、教学难点
能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助 他人给自己带来的愉悦和甜美。
教学准备
四、教师准备：
.刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。
.学生活动的图片。
.阿姆施特朗的故事。
. “大禹治水”与“白圭谈治水”故事。
.情景剧场案例。
.准备玫瑰花、玫瑰卡。
.收集相关的典型事例及故事。
学生准备：收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演 ^
五、课时安排
课时。
第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。
第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。
第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手有余香”。
六教学过程
第一课时为别人的成功喝彩
活动一真情祝福
.出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。
.请学生回忆并谈谈自己当时的感受。
师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐， 而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到 愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事《掌声》 (教师放录音)
.指导学生阅读《掌声》并思考：
(1)小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？
(2)这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？
4 .讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？ 师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。
板书：修养
活动二处处喝彩声
.看活动，谈感受：
出示学校活动时或学生活动时的图片。
.讲经历，说心情：
学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。
.写祝福、送喝彩：
.学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。
师小结：为别人喝彩，是一种胸襟、一种气度。这样，便会拉近自己与别人的心灵距离，增强自身的 人际吸引力，为自己营造更好的环境，你付出了赞美，一定会收获了友谊与合作。板书：气度
师讲故事：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当 阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。早已是全世界家喻户晓的名言。在庆 祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特别的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为 登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下， 奥德伦很有风度地回答：“各
位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由别的星球来 到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。
根据奥德伦的回答