2019最新教科版科学五上《怎样得到更多的光和热》参考教案.docx

2019 最新教科版科学五上《怎样得到更多的光和热》参考教案
教学目标
科学概念
太阳是地球最大的光源和热源。
物体的颜色与吸热的本领有关 , 深色物体比浅色物体吸热块。
物体受阳光照射角度与吸热的关系 , 物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
过程与方法
做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。
做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。
将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。
情感、态度、价值观
在实验中能严格按照实验要求进行操作 , 实事求是地记录观察实验。
认识到自然事物的变化之间是有联系的。
认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。
教学准备
教师演示：人类利用太阳能的相关素材。
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸
带 , 温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计。
教学重、难点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关
系。
教学过程
导入
1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分 ,
还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外 , 我们
还有什么办法能得到太阳更多的光和热？
2）学生自由发表意见。
物体的颜色与吸热
物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。
师生讨论这个对比实验的注意事项。
除了纸的颜色和光滑程度不同 , 其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量
保持一致。
3）学生实验、记录。
物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
学生阅读书上的实验方案。
学生分析对比实验的注意事项。
学生实验记录。
将观察到的数据绘制成图表
1）教师讲解绘制的方法。
横、纵坐标各表示什么。
刻度值是多少
点和线的颜色要按照教科书的要求来画。
2）分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？
铝箔纸的吸热本领比较小。
总结归纳
回顾第 5、 6 两课 , 总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热。
五、作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理。