唱歌茉莉花 (3).ppt

茉莉花
唱歌综合课
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教学达成目标：
1 、通过民歌地学习和演唱，在上学期欣赏学习民歌的基础上，使学生进一步感受民歌的地方特色，培养学生对民族歌曲的热爱。
2、在上学期音乐学习的基础上，让学生理解节奏、节拍、旋律的概念。
教学重难点：
增强学生对简谱和五线谱的视唱能力、在学习歌曲中深入掌握民歌的定义。
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视奏练习：︱x x ︱x x︱ xxxx xxxx ︱ x x︱
重难点：节奏、节拍稳定，旋律演唱准确。
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比一比：
1、在前面节奏练习的基础上，同学们自主进行旋律视唱，看一看哪位同学进行的既快又好？
2、自己分析《茉莉花》这首歌曲的民歌风格特点，并把其风格运用于演唱中，看看哪位同学运用的演唱风格更合适？
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音乐知识：
旋律 又叫曲调。高低、长短、强弱不同的一连串乐音有组织地进行叫旋律。旋律的重要基础是：调式、旋律线及节奏。
旋律线 旋律进行中，音的上行、下行、平行走向叫旋律线。
节奏 组织起来的音的长短关系叫节奏。
节拍 时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现叫节拍。
民歌:是泛指在民间流传的歌曲,是群众世代相传[口传]中不断得 到加工提炼而成的.
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1、用自然优美委婉流畅的声音演唱歌曲
2、对比两首茉莉花的相同点和异同点。
3、学生演唱进行录音,评价。
4、自评：不好 一般 很好
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教学小结：
1、通过学习民歌《茉莉花》，判断此歌曲的民歌风格特点。
2、老师对演唱情况进行总评。
3、讨论茉莉花这首民歌的曲式结构,总结在本首歌曲中运用了哪些音符较多?
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欣赏电影歌曲 _红牡丹
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电影<红牡丹>表现了 江湖买艺女子红牡丹敢于向封建势力挑战,不畏强暴,洁身自好的故事.
歌曲采用歌谣体的形式,前面是对牡丹的具体赞颂,后面是流露出对牡丹的无比崇敬之情.
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歌曲的旋律悠扬而舒缓,.
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欣赏电影小花插曲绒花
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