我是小小建筑师.doc

用目测和触摸的方法比较两个物体的形状特征；耐心操作并有条理地介绍搭建的房屋；发展初步的观察和比较能力。
活动背景：
　　时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
活动目标：
　　1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
　　2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
活动准备：
　　1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。
　　2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。
　　3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
活动过程：
　　(一)丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
　　1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?
　　2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗?
　　3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”
　　(二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。
　　(三)幼儿分组建构。
　　1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?
　　2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。
　　全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。
　　(四)讲评。
　　1、相互参观，说说哪座房子造得好?为什么?
　　2、把房子送给小动物。
　　3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
　　五、活动延伸：
　　鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
效果分析：
　　活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。
活动目标：
　　1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
　　2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
　　3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
　　活动准备：
　　方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）