数学广角搭配教学设计.doc

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爱心成就梦想 爱心改变命运
《数学广角——搭配1》教学设计
颜 东 霞
教学内容：人教版二年级数学上册P97例1及“做一做”,练习二十四第1题。
教学目标：
、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
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《数学广角——搭配1》教学设计
颜 东 霞
教学内容：人教版二年级数学上册P97例1及“做一做”,练习二十四第1题。
教学目标：
、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
，感受数学与生活的紧密联系，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。
教学重点：经历探索简单事物排列的过程，渗透“排列”的数学思想。
教学难点：初步理解简单事物的排列规律。
教学准备：数字卡片。
教学过程：
一、创设情境，提出问题，构建知识坡度
师：数学广角里面有座‘数学城堡’，你们想进去玩一玩吗？（想）可是，大门被一把密码锁锁住了。小朋友们你们有信心解开吗？
生：有！
守门老人说：密码是1和2组成的两位数。（请学生齐读）
师：你觉得可能是哪个数？
生：12或21。（板书）