返岗工作总结.doc

2013年11月25日至 2013 年 12 月 10 日我有幸参加了“国培计划2013—陕西省农 村骨干幼儿园教师培训” ，半个月的学习生活我没有虚度，过得很充实。 半个月的培训是我人生的又一次提高和进步，是我教师生涯中的又一新篇章。这 段时期的短期培训虽然结束， 但我的学习还没有结束，所以特制定个人返岗实践研 修计划，具体如下：
一、更新教育、教学观念 通过学习培训， 使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的观念已经跟不上时代的发展。 要想跟上新世纪的幼儿教学步伐，就要首先转变 传统的教学模式， 树立合理的教学方法， 加强课堂教学的灵活性。 让儿童在玩中学,学中玩。所以我 们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观， 构建教学双主体之间 的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在户外活动中， 蹲下来和孩子说话，和他们做朋友，倾听他们 的想法和心事， 能够为幼儿的身心创造一个健康的心理环境，使幼儿变得更加自 然、更加真实，因为幼儿是一个纯真的个体。与幼儿交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使幼儿获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和 认可。 “没有爱，就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子，可是真正能做到爱心、细心、精心与耐心，却不是容易的事。每天要面对、调皮好动的幼儿，很多老师都感到精神压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨幼儿不听话、脑子不 好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中，听了几位老师们的
阐述，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点；对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的研究方法。观察的重要性毋庸置疑，舒荣老师围绕观察，记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童？什么是观察？怎样才是有意义的观察，观察有哪些具体的方法？等等。她的话 语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一 段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。作为一名幼儿教师，首先要把快乐和兴趣 溶入教学环境中， 让幼儿在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动幼儿的 积极性跟老师同步学习。然后还要对幼儿付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要 去伤害幼儿。
二、对幼儿园区域活动的认识，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿园自由、自主和个性化的活动。我们需要提倡一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼主动的学习。一切为了孩子，为了一切的孩子。骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该 通过自身学习探索， 在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带 领其他教师共同发展；这就要求幼儿骨干教师做到： （1）有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、 有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高； （2）积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助， 过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长， 是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的。 （3）在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，使学 校其他教师获得共同发展，形成良性循环。
三、加强理论学，勇做课改先锋，合理使用教