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xx以案为镜方面个人剖析材料
   我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。我们要尊重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。
  教师担负着教育下一代的重任，教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐-败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才。以案为镜方面个人剖析材料同志们：
  按照局里的统一安排，根据平时所了解掌握到的情况，结合我局xx年年党风廉政建设和反腐败工作，下面我讲三个方面的意见：
  一、准确把握违反廉洁纪律中的相关政策界限对于廉洁纪律中的一些问题，如给职工发福利、操办喜庆婚宴、公车使用等问题(也是中央八项规定精神的主要内容)的违纪边界，不少党员干部存在一些模糊认识。对此，我选取了六类典型的边界模糊问题与大家一起共同进行探讨剖析，讲清规则，厘清边界，正确把握相关政策界限(申明：
  1、过几天区委常委、纪委书记童飞同志要给大家上廉政党课，对《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》)进行全面系统完整的权威的解读与诠释，相关内容以童书记讲的为准; 2、中央层面的两部法规的释义还没有下发，因此为个人理解，仅供参考)。、礼金、消费卡，接受宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排问题。对于是否构成本违纪行为，关键点在于判断其是否触碰了“公务人员不能接受管理和服务对象的吃请”这一条纪律红线。在实践中处理此类问题应把握两点：
  一是公务人员不能接受管理和服务对象的宴请、礼品和娱乐消费活动，因为这样会影响其职务行为的廉洁性。
  二是接受的宴请、礼品以及娱乐消费活动不分价值高低，不管是出入私人会所，还是普通的娱乐消费，只要可能影响公正执行公务，都属于违纪