【教学目标】情感态度价值观形成正确的权利与义务相统一的观念, 懂得关心和参与社区生活,服务社区是社区成员的义务。能力目标正确认识和处理权利与义务关系的重要性,理解权利与义务的辩证关系; 能积极主动参与社区服务,自觉提高履行责任的行动实践。知识目标认识权利与义务的辩证关系, 理解社区为什么要制定居民公约或社区规则, 了解参与社区服务是社区成员的的义务和责任; 知道责任的产生以及不同角色负有不同的责任。教学重点认识权利与义务的辩证关系; 理解社区生活中的义务与责任。教学难点认识权利与义务的辩证关系; 履行责任, 树立为人民服务的奉献精神教学课时 2 课时【预学感知】 1、正确认识和处理权利与义务关系的重要性? 2、社区为什么要制定居民公约或社区规则 3、为什么社区成员应尽的义务? 4、参与社区服务的方式及社区的服务机构有哪些? 5 、承担责任的好处? 作为社区的成员,应怎么做? 第一层次:权利与义务 1 、正确认识和处理权利与义务关系的重要性? 2 、探讨交流:阅读课本第 108 页的内容,填写课本第 109 页的权利和职责: 展示: (1) 欧阳杰一家的权利是___________? (2) 欧阳杰一家的义务是___________? (3) 小区管理部门的权利是____________? (4) 小区管理部门的义务是___________ ?不履行义务的后果: _____________________ (5) 欧阳杰一家应该承担的后果是__________? (6) 小区保安应该承担的后果是____________? (7) 小区管理部门应该承担的后果是_____________? 3 、探究交流: ( 课本第 109 页) 你怎么看这件事,理由是什么? 解决这个问题的规则和方法是什么? 4 、社区为什么要制定居民公约或社区规则? 第二层次:参与和服务 1 、探讨交流: 课本第 113 页面对社区的老树将要被砍、居民们又漠不关心的情形, 陈歆怡做了哪些工作? 回忆自己过去对社区事务的态度,谈谈感受。 2 、参与社区服务的方式及社区的服务机构有哪些? 3 、通过下面的探究交流思考承担责任的好处有哪些? 作为社区的成员,应怎么(1 )探究交流( 课本第 114 页) 寻找社区里平凡的服务者,寻找为社区的发展做出贡献的人。展示:①如果没有清洁工, ;②如果没有人卖菜, ③如果没有村干部, ;④如果没有邮递员, ;⑤如果没有保安员,;⑥如果没有社区管理人员,;⑦如果没有水电维修工,,⑧如果没有,,。总结回答:(1) 承担责任的好处有哪些? 展示: (2) 探究交流( 课本第 116 页) 作为社区的一员, 我们能为社区提供什么服务?①我们应该做的事: ___________________________ ②我们能够______________ ③我们已经做的________________________________ ④我们将要做的事: ______________ 【课堂检测】( )1. 某市的富民街需要改建, 但拆迁问题迟迟解决不了, 不少居民以补偿不高为由拖延拆迁时间,市政建设工程一筹莫展。这件事告诉我们 A .社区居民应该以大局为重,不要考虑个人利益 B .应该放弃个人利益,满足社区的发展需要 C .要正确处理权利与义务的关系 D. 应该坚持
在社区中生活教案.doc 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
