三年级英语教学反思
小学PEP英语三年级是听、说、读的三会要求，还有26个字母也是重点要求掌握的内容。三年级学生学习英语是起步阶段，对学生的引导很重要，引导的好，使孩子们热爱学习，反之则会出现极大的两极分化现状，要学生热爱学习就只有让他们体验到学习的快乐，从而也就激发了学习的兴趣。四年级英语是听、说、读、写的四会要求。对话、单词单词的学习难度加深，这就要设法保持学生兴趣的基础上，知识，技能的掌握有有所提高。
三年级的教学重点是对话，由于一开始接触的人物名字、单词和句子较多，对于初次接触课文学习的三年级学生来说有一定的难度。所以在设计教学的时候，应注重运用学生的已知水平，善于设计情景环节和游戏练习，将课文对话化简为易，降低难度，效果较好。也因为是刚接触，学生的学习兴趣高，所以教师在教授课文对话的同时应注重学生的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，不能太过急于要学生会朗读单词，拼读单词甚至记忆单词。
三年级的小学生因其生理和心理上发育还不健全，他们端端正正坐一节课会感到很疲劳，上课很没意思。如果他们的学习过程中加入了游戏、竞赛、表演等，让他们边玩边学，扮演各种角色，他们就会感到乐趣无穷，精神振奋，因为他们的身心都得到了活动。这些特点决定了小学英语教学的课型是以玩中学为主。学生们在游戏中玩得不亦乐乎，又轻轻松松地掌握了要学习的内容，学习起来自然就兴趣盎然，学习的积极性也就上来了。兴趣和积极性是学好英语的前提条件，也为后继的学习打下良好的基础，在教学中我是这样处理教学内容的：
单词教学是以游戏、竞赛为主。新单词教学环节我把音、形、义、图几方面结合在一起，同学们通过看图，听音、拼写等很直观地学习单词，多方位地刺激大脑，加之图片内容的生动形象，更能吸引学生的注意力，有个初步的识记后就以玩游戏的方式来巩固。三年级的小孩对以组为单位的“笑脸竞赛”还是很在乎的，所以设地雷、大小声、点东点西等巩固单词的游戏在我的教学中很常用，也觉得很好用，效果很好。课文对话的教学有时是
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