信息技术教学反思
清城区松岗中学 罗少娟
一转眼，一个学期过去了，我担任七年级16个班的信息技术课，由于信息技术是一门实践性很强的课，但却不能在电脑室上实践课，上课的难度就很大。就是在这样的情况下，将教材进行了重整，择其重要的内容，精要地讲解，指导做电脑作品。想来夜里千条路，醒来还是走老路，感觉很辛酸。由于信息技术课每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以这一部分学生对所学知识遗忘性较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题，就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。老师的教，同学间的交流学习，也有所收获。可是一学期来，自我感觉没当初想得好。发现很多学生学习不够扎实，浮于表面，知识的综合运用等不敬人意。
注重学生动脑动手的培养，在学录，实践操作，在不断实践过程中形成技能。学习信息技术要提倡独立思考，不断实践，利用因特网来解决学习过程中遇到的疑难问题。让学生2个同学一组完成一份电子报刊，用附件的形式通过电子邮箱提交上来。毕竟第一次，完成的情况不理想，但是通过电子邮箱提交给老师。这样，就可以知道学生已经学会了申请QQ和电子邮箱，掌握收看邮件和写发邮件的能力，同时从学生提交的作业里了解学习的效果。
一学期的教学工作，在教学过程中进行有益尝试，有存在问题，也有收获。对下学期的教学能起到些许的帮助，这样对我本人，对学校，对教育都有裨益，就自感欣慰了。
二〇一二年十二月二十日
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